Sut i wneud y plentyn yn ufuddhau? - Mae'r pwnc hwn yn poeni am y rhan fwyaf o rieni. Sut i osgoi anufudd-dod plentyn? Mae'r hen bobl yn dadlau bod y plentyn yn dechrau cael ei magu, tra'n dal i fod yn groth y fam. Yn yr achos hwn, mae cadarnhad cyfoedion am ddibyniaeth uniongyrchol nodweddion nodweddiadol y plentyn mewn sefyllfaoedd penodol, ar gymeriadau'r oedolion sy'n amgylchynu'r plentyn hwn, yn meddu ar ddaear cadarn. Gan fod y plentyn yn nodweddiadol o bron pob oedran i gopïo eu perthnasau a'u ffrindiau. Gall copļo o'r fath ddechrau gyda jôc. Gan dyfu i fyny, y plentyn, waeth a yw'n copïo'r nodweddion hyn neu a gaffaelwyd, byddant yn berchen ar gyfer bywyd.
Ufudd-dod plentyn
Nid yw cael plentyn i ufuddhau o oedran cynnar yn dasg hawdd. Mae amrywiol waith gwyddonol ar y pwnc hwn a'r dadansoddiad o ymddygiad plant yn gynnar yn profi bod anhwylderau plant yn dibynnu'n uniongyrchol ar gamgymeriadau cyhoeddus eu rhieni. Nid oes angen i ni fynd ymhell y tu hwnt i'r enghraifft, mae'n digwydd ymhobman pan fydd un rhiant yn caniatáu, ac mae arall yn gwahardd, yn waeth, mae'r nain yn dechrau dadfeddio ei hŵyr annwyl ond ei gosbi. Ar y dechrau, mae'r plentyn yn ddryslyd, pwy i wrando arno, yna mae'n dechrau dewis beth sy'n fuddiol iddo. Yn y dyfodol, mae'ch plentyn yn dechrau gorwedd ac fel y cord olaf - i orfodi'r plentyn i ufuddhau dim ond ei fudd personol a hyn gyda chanlyniad ffafriol. Yn yr achos gwaethaf, nid yw eisoes yn gwrando ar gyfarwyddiadau unrhyw un ac yn cael ei adael iddo'i hun. Yr amrywiad mwyaf negyddol - mae'r plentyn yn mynd i'r stryd gyda'r holl ganlyniadau sy'n dilyn.
Felly, mewn perthynas â'r plentyn, ni ddylai un ganiatáu anghydfod o'r fath. Ni allwch ddechrau sgwrs gydag ef ar duniau uchel. O ddechrau cyntaf ymddangosiad y plentyn yn y tŷ, rhaid gwneud un i ufuddhau i unrhyw orchymyn rhiant a roddir mewn llais tawel.
Cyd-ddealltwriaeth
Ffactor bwysig mewn perthynas â theuluoedd yw'r berthynas bersonol rhwng holl aelodau'r teulu sy'n oedolion. Os yw'r plentyn yn gwrando, yn waeth, yn dyst uniongyrchol o sgyrsiau rhieni mewn geiriau uchel, ni ddylai un ddisgwyl rhywbeth da yn y dyfodol. Bydd golygfeydd o'r fath yn hwyr neu'n hwyrach yn ailadrodd, ond dim ond un o'r prif ffigurwyr fydd eich mab neu ferch sy'n tyfu.
Bygythiadau a chosbau corfforol, nid ydych hefyd yn cyflawni canlyniadau cadarnhaol. Yn ifanc, gall ef gredu mewn bygythiad, ond gydag oedran, mae popeth yn mynd heibio. Yn y pen draw, mae'r plentyn yn dechrau deall hynny, fel y cyfryw, ni fydd unrhyw gosb, ac felly nid oes unrhyw beth i'w ofni.
Gan annog chwilfrydedd plant ar yr un llaw a phob math o waharddiadau ar y llaw arall, mae'n anodd iawn deall hyn i gyd ar unwaith i'r plentyn. Ceisiwch ei wneud yn drefnus, yn gyson ac yn gyson. Yna, dylid sylweddoli rhywbeth, beth sy'n dda a beth sy'n ddrwg.
Yn ystod hyd at ddwy flynedd, mae'r plentyn yn cael ei arwain gan ddymuniadau, teimladau ac emosiynau yn bennaf, mae hyn oll mewn cymhleth yn cael ei fwydo ar ffurf tâl pwerus yn y cortex cerebral, gan helpu i ganfod y byd cyfagos. Felly, yn yr oes hon, y brif dasg rhieni yw ffurfio teimladau, pan fo'r geiriau "Rwyf eisiau" a "angen" mor agos â phosib ac yn cyd-fynd yn ystyr.
Er mwyn canfod cymhellion gwahardd eich plentyn, dylech roi syniad o ymddangosiad profiadau ac argraffiadau posibl a all arafu gweithredoedd diangen. Yn olaf, i wrthsefyll y cyffro ataliol, pan fydd emosiwn cryfach yn gorchfygu emosiwn gwan.
Dylai pob gwaharddiad fod yn syml ac yn ddealladwy yn ei hanfod, ac yn bwysicaf oll, ni ddylai fod llawer iawn ohonynt. Os oes gennych rywbeth i gyfarwyddo'r plentyn i'w wneud, mae angen ichi wirio'r cynnydd. Peidiwch ag anghofio am y dyrchafiad, pan fydd eich gorchymyn yn cael ei weithredu ar amser ac yn ansoddol.
Os oes gan eich teulu ysbryd o gyd-ddealltwriaeth a pharch at ei gilydd, nid oes gennych unrhyw beth i'w ofni.