Ydy hi'n amser i ran gyda diapers? Sut i wneud y broses hon yn gyfforddus ar gyfer mom, a sut i feddu ar blentyn i bot ar ôl 2 flynedd?
Pan ystyrir bod y babi "eisoes yn fawr iawn"? Wedi cymryd y camau cyntaf? Ar ôl dynodi'r "fam" trysor? Wedi dysgu'r wyddor? Efallai, ar gyfer y rhan fwyaf o famau, y babanod sy'n rhannu ffiniau a "hŷn" yw'r gallu i ddefnyddio pot.
Bob amser yn barod?
Wedi bod yn y dyddiau pan oedd yn rhaid i bob plentyn ddysgu sut i fynd i bot am ddwy flynedd - dim ond oherwydd yr oedran hwn rhoddwyd i feithrinfa, lle'r oedd yn amhosibl newid diapers mewn pryd. Fodd bynnag, hyd yn oed yn awr, yn ystod cyfnod bendigedig y diapers tafladwy, ni all llawer o famau aros i ddysgu brawdiau i ymdopi ag anghenion naturiol yn y ffordd fwyaf cywir (yn eu barn hwy). Hynny yw, ar pot. Yr hyfforddiant mwyaf gweithgar sy'n dechrau, cyn gynted ag y bydd y plentyn yn canfod y gallu i eistedd. A yw hyn yn gwneud synnwyr?
Bydd y rhan fwyaf o bediatregwyr modern yn ateb y cwestiwn hwn, sut i gyfarwyddo plentyn â phot ar ôl 2 flynedd, yn gadarnhaol. Credir bod yn rhaid i'r plentyn "aeddfedu" cyn ei blannu, ac mae'n digwydd yn 18-24 mis oed. Y tro hwn, gellir ystyried y nerfau a'r cyhyrau sy'n rheoli gweithredoedd symudiad coluddyn a wriniad yn ddigonol.
Mae yna nifer o arwyddion bod y mochyn yn barod i ddechrau'r gwersi "pot":
mae'n cerdded yn hyderus, yn gwybod sut i eistedd i lawr a chodi; Mae F yn dechrau rheoli wrin: mae'n parhau'n sych am fwy na dwy awr, yn arbennig, ar ôl cysgu dydd;
yn sylweddoli ei anghenion (er enghraifft, ei fod yn newynog neu'n dymuno ysgrifennu) ac yn gallu rhoi gwybod iddynt gydag arwyddion neu eiriau;
yn dileu diapers gwlyb neu fregus;
mae'n astudio ei gorff ei hun a chynhyrchion ei fywyd;
4- yn gwybod y geiriau sy'n dynodi'r broses o wrinu a feces - "ysgrifennu", "kakat" neu eu fersiynau cryno.
Hooray, hyfforddiant!
Felly, mae rhai (ac efallai'r cyfan?) O'r nodweddion rhestredig yn amlwg. Sut ydych chi'n dechrau dod i adnabod eich babi â doethineb y poti?
Arsylwwch y plentyn yn ofalus a cheisiwch ei blannu "ar alw", hynny yw, yn yr eiliadau hynny pan ymddengys i chi fod "y broses wedi mynd." Er enghraifft, os yw'r plentyn yn dawel, yn atal y gêm, yn mynd i mewn i'r gornel, yn sgwatiau, yn sowndio ei bragiau. Mae'r holl arwyddion hyn yn dangos ei fod yn teimlo anogaeth i wrinio neu symudiad coluddyn. Eich tasg chi yw helpu'r mochyn i sefydlu'r cysylltiad rhwng teimlad a gweithredu. Ar gyfer hyn, cyn gynted ag y teimlwch fod y babi am ddefnyddio'r toiled, gofynnwch iddo eistedd i lawr ar y potty. Os nad yw'r plentyn yn ymateb i geisiadau, yn gohirio'r "hyfforddiant", mae'n debyg nad yw'r amser ar eu cyfer wedi dod eto.
Yn ogystal, ceisiwch blannu briwsion ar adegau penodol. Yn gyntaf mewn 20-30 munud ar ôl brecwast. Credir mai dim ond ar hyn o bryd mae stumog llawn yn ysgogi'r rectum i wagio. Yna ychydig funudau cyn ac ar ôl bwydo, ar ôl cysgu diwrnod a theithiau cerdded. Peidiwch â gorwneud hi! Peidiwch â gorfodi plentyn i eistedd ar bop am amser hir, gall ffurfio agwedd negyddol tuag at y broses a hyd yn oed arwain at rhwymedd. Y prif beth yw hyd y plannu, ond eu rheoleidd-dra.
Peidiwch â dechrau cyfarwyddo â phot os yw'r plentyn yn sâl neu yn ei fywyd yn sefyllfa straenus. Ymgynghorwch â therapydd a dysgu sut i gyfarwyddo plentyn â phot ar ôl 2 flynedd. Rhowch sylw i'ch cyflwr eich hun: os ydych chi'n rhy brysur yn y gwaith neu'n cael ei ddiddymu gan yr economi, gohiriwch addysgu i'r pot tan amseroedd gwell.
Er mwyn cyflymu'r broses ddysgu, dylai'r plentyn osod esiampl o'ch pen eich hun - tynnwch y mochyn gyda chi pan fyddwch chi'n mynd i'r toiled, ac yn plannu wrth ymyl y poti;
cyfoedion neu blant hŷn - mae rhai breniau carp yn ddigon i fynd i ymweld â'r plant sydd eisoes wedi meistroli'r pot;
teganau - rhowch eich hoff ddoll neu daliwch ar y "pot" wrth ymyl y babi.
Cofiwch fod yn rhaid i blannu fod yn ymwybodol ac yn wirfoddol. Peidiwch byth ā cham-drin plentyn, hyd yn oed os yn hytrach na phot ei fod wedi ysgrifennu ar garped newydd, ac yn aml yn canmol, hyd yn oed os yw mor bell yn eistedd ar y pot yn syml.
Ni ddylid cychwyn gwaith gweithio ar y stryd (hynny yw, cysgu a theithiau heb diaper) yn unig ar ôl y diwrnod y mae'r plentyn yn eistedd ar y pot "heb fethu."
Dechreuwch drosodd
Mae llawer o fabanod, yn gyfarwydd â phot mewn 7-8 mis, yn tyfu i fyny, yn gwrthod y sgil ddefnyddiol hon yn bendant. Pam mae hyn yn digwydd? Mae pediatregwyr yn credu na all hyd at flwyddyn o addysgu ymwybodol i'r pot a lleferydd fod: nid yw'r plant yn mynd yn syth i'r pot, ond yn gweithredu gorchymyn y fam. Yn hytrach na'r camau achos-ac-effaith "eisiau mynd i'r toiled - yn eistedd i lawr ar y pot - a yw ei waith" y cynllun "yn eistedd ar y pot ar gais fy mam - pisses / croaks ar fynnu fy mam." Ac yn dod yn fwy annibynnol, mae'r babi yn dechrau protestio ...
Paratoi'r pridd
Mae cefnogwyr addysg naturiol yn credu bod gan bob plentyn awydd greddf i barhau'n sych a glân. Ynghyd â gwisgo'n weithgar ar y dwylo a bwydo ar y fron yn ôl y galw, rhan annatod o'r dull hwn yw'r plannu cynnar (nid ar y pot!).
Mae hyd yn oed y mamau hynny nad ydynt yn mynychu ysgolion rhieni yn eithaf gallu sylweddoli bod babanod yn aml yn rhoi arwyddion eithaf dealladwy o'r hyn y maen nhw am fynd i'r toiled: gysgu, troi, chwimio neu rewi, gan edrych "i unrhyw le." Mewn cyfnodau o'r fath y mae'n rhaid eu "gollwng" ", hynny yw, ei ddal dros basn neu sinc. Gellir gwneud hyn yn llythrennol o ddyddiau cyntaf bywyd plentyn. Tua hanner blwyddyn, mae'r mochyn yn dechrau gwrthsefyll plannu ac yn tueddu i fynd i'r toiled mewn cornel anghysbell. Os yw'r fam yn gallu dioddef yr amser hwn yn ddigonol, peidiwch â gwisgo diapers bach a pheidiwch â'i orfodi i fynd i'r pot, yna erbyn un flwyddyn a hanner mae'n debygol y bydd y babi yn dechrau gofyn iddo gael ei ollwng. Wedi hynny, mae'n dal i gynnig pot iddo.
Nid yw'n gweithio allan?
Mae'n ymddangos ei fod yn gwneud popeth yn iawn, ond nid yw'n dal i weithio allan? Rydym yn cynnig nifer o opsiynau ar gyfer y rhieni hynny y mae eu plentyn yn brotestio'n uchel neu'n anwybyddu'n dawel yn cynnig ymdopi â'r angen am bot. Yn aml yn canmol y babi am yr hyn yr oedd e'n eistedd ar y pot, hyd yn oed os na allai allu pee neu poke, ac am ofyn am bot, hyd yn oed os na wnaethoch chi gyrraedd yno. Ar y pryd, rhowch y diapers (yn y prynhawn).
Trowch yr addysgu i bot o gyfrifoldeb y gêm. Er enghraifft, gadewch i'r plentyn arllwys cynnwys y pot yn y bowlen toiled, ac yna ryddhau'r dŵr. Er mwyn hyn mae llawer yn fodlon mynd am bot eto ac eto.
Awgrymwch y plentyn i ddewis y pot yr ydych yn ei hoffi yn y siop. Efallai na fydd yr un sy'n ymddangos i chi fod uchder perffeithrwydd y plentyn.
Awgrymwch ddewis arall ar ffurf sedd plentyn ar y toiled a podstavochki o dan y traed. Mae'n well gan rai plant wneud "yn" ar unwaith mewn ffordd oedolyn, ar y toiled, gan osgoi'r cam "pot". Os nad yw'r cyfan o'r uchod yn helpu, dim ond gadael y babi: tynnwch y pot o'r llygaid am 2-3 wythnos.
Ac un rheol arall sy'n gyffredin i bob rhiant: er mwyn osgoi cymdeithasau negyddol, defnyddiwch y geiriau mwyaf niwtral i ddynodi gweithredoedd y plentyn sy'n gysylltiedig â'r pot, ac osgoi rhai moethus, fel "panties", "bika", "stinks".
Dewis anodd
Mae prynu'r pot cyntaf yn ddigwyddiad pwysig iawn. Yn ddelfrydol, dylid ei ddewis ym mhresenoldeb y plentyn a "gyda ffit." Gadewch i'r plentyn geisio eistedd i lawr ar y pot yn y siop a dewis yr un y mae'n ei hoffi. Yn aml, mae'r gwrthiant i blannu oherwydd y ffaith bod y pot yn anghyfforddus neu ddim yn hoffi briwsion.
Pot-gyfrwy
Efallai mai'r model hwn yw'r mwyaf poblogaidd. Mae ei fantais yn gorwedd yn y ffurf anatomegol. Nid yw'r protuberance yn y blaen yn caniatáu i'r plentyn bach leihau ei ben-gliniau, gan ddarparu cyffyrddiad yn gyfforddus fel "top", fel yn y cyfrwy. Ond ar y dechrau mae'n anoddach eistedd ar y fath pot nag i rownd reolaidd yn rheolaidd, oherwydd yn gyntaf mae'n rhaid i chi sefyll yn y sefyllfa "lled-ysgwydd" a dim ond yn unig yna eisteddwch i lawr.
Pot-throne
Mae'r "Throne" hefyd yn mwynhau cariad haeddiannol i blant bach a'u mamau. Mae ganddyn nhw armrests a phot symudadwy, fel arfer yn cael gwefus o flaen. Mae pengliniau'r babi wedi'i ysgaru yn awtomatig yn yr ochrau, ac mae cefn gyfforddus yr "orsedd" yn rhoi cefnogaeth i'r cefn.
Pot-degan
Huckling, hippo, ci, teipiadur teip - sydd heb fod yn bell o restr gyflawn o botiau tynnu ar ffurf gwahanol gymeriadau. Gyda chyfaill o'r fath, nid yn unig y gallwch chi fynd i'r toiled, ond hefyd sgwrsio am hynny, am hyn. Ond ein prif dasg yw sefydlu cysylltiad rhwng yr anhawster i fynd i'r toiled a phot yn meddwl y babi, ac mae'r plentyn yn tynnu sylw at y pot teganau, weithiau yn anghofio pam ei fod yn eistedd arno, mae'n eistedd yn hirach nag sy'n angenrheidiol.
Clasurol
Y mwyaf cyffredin, cylch, gyda chaead a thrin - mae pot o'r fath yn westai anaml iawn o siopau nwyddau plant modern. Ac mae hyn yn anghofio heb ei gadw: mae'r pot hen ffasiwn yn eithaf ymarferol, ac mae ei ymddangosiad cymedrol wedi'i gynllunio, fel y maent yn ei ddweud, ar gyfer amatur. Mae'r copïau hynny sy'n cael eu canfod weithiau ar werth, yn naturiol, wedi'u gwneud o blastig, ac nid o fetel, fel eu prototeip Sofietaidd.
Cerddorol
Y pot mwyaf "smart" - pan fydd yn llenwi, diolch i gerddoriaeth synwyryddion synhwyrol yn cael ei droi ymlaen. Mae'n ymddangos bod pot yn boblogaidd iawn yn colli cefnogwyr yn raddol. Mae'r prif hawliad yr un fath â phot-degan: mae'r plentyn yn eistedd ar y pot am hwyl. , mae rhai plant yn aml yn ofni cerddoriaeth ar adeg mor hollbwysig. Perfformiwch eich hun yn eich lle - byddwch chi'n eistedd yn y toiled, ac yn sydyn, clywir seiniau'r gerddorfa.
Gyda footboard
Mae pot plastig yn aml yn glynu wrth y papa. Yn codi, mae'r babi yn peryglu'r cynnwys. Er mwyn osgoi hyn, mae modd i bob un o'r modelau uchod gael "cam" - allbwn ar hyd perimedr ymyl isaf y pot. Pan fyddwch chi'n codi, mae'r babi yn troi arno gyda thraed ac mae'r pot yn aros yn ei le. Mae'r un swyddogaeth (atal slipio a sblashio) yn perfformio ymylon silicon ar y gwaelod .
Gyda chaead
Heddiw mae'r manylion hyn yn fwy addurnol. Mae'n anodd dychmygu sefyllfa lle na all mam arllwys y cynnwys a golchi'r pot am fod cymaint o amser yn angenrheidiol.