1. Argymhellion.
Wrth siarad am sut i ddewis ysgol, mae rhieni yn rhoi sylw i argymhellion cadarnhaol yn bennaf. Mae enw da'r ysgol yn cynnwys ymatebion rhieni y plant hynny sy'n astudio yno. Felly mae'n gwneud synnwyr siarad cymaint â phosib gyda nifer fawr o rieni, i glywed barn wahanol - yn dda ac yn ddrwg. Felly bydd gennych syniad cychwynnol o fanteision ac anfanteision y sefydliad.
2. Cwricwlwm.
Pwynt pwysig arall i rieni sy'n pryderu sut i ddewis ysgol yw trefnu'r broses addysgol. Dylech ddarganfod faint o ddiwrnodau yr wythnos y mae'r ysgol hon wedi'i neilltuo ar gyfer dosbarthiadau, pa fath o shifftiau mae'r plant yn eu cymryd, pan fydd gwyliau a pha mor hir maent yn para, faint o wersi sydd ar gyfartaledd y dydd. Weithiau mae ysgolion yn torri dyddiau ysgol yn ôl, gan adael myfyrwyr gyda mwy o ddiwrnodau i ffwrdd, ond ar draul y cynnydd hwn mae nifer y gwersi bob dydd. Mae'n annhebygol y bydd cynllun o'r fath yn addas ar gyfer graddwyr cyntaf.
Yn ogystal, mae'n bwysig gwybod pa raglenni sy'n addysgu plant, p'un a oes yna ddosbarthiadau gyda rhagfarn wahanol ac a oes yna ddosbarthiadau mewn Saesneg neu gyfrifiaduron, os yw hyn yn bwysig i chi.
3. Maethiad.
Sut i drefnu prydau bwyd yn yr ysgol, mae angen i chi dalu sylw manwl. Mae gan y rhan fwyaf o ysgolion eu hystafell fwyta a chegin eu hunain. Weithiau bydd bwffe yn cael ei disodli gan ystafell fwyta, lle nad oes dim ond melysion a sglodion. Mae hyn yn golygu y bydd yn rhaid i'r plentyn ddod â brecwast gydag ef. Os oes gan yr ysgol gegin, lle maen nhw'n paratoi cinio llawn, ceisiwch ddysgu am ansawdd y prydau. Mae'n wych os ydych chi nid yn unig yn ceisio bwyd yr ysgol eich hun, ond hefyd yn dod â'ch plentyn i wybod iddi. Felly, gallwch weld a fydd eich babi yn newynog yn yr ysgol hon, neu fe fydd yn fodlon ag ansawdd y prydau a gynigir.
4. Yr awyrgylch.
Ar gyfer rhieni graddwyr cyntaf, mae awyrgylch yr ysgol yn bwysig iawn. Mewn rhai ysgolion, nid oes o gwbl i gael gwybodaeth, ond mewn eraill mae'n rhy llym. Edrychwch ar yr hyn y mae'r plant yn ei wneud mewn newid, p'un a ydynt yn cael eu rheoli neu a ydynt yn cael eu gadael iddyn nhw eu hunain. Rhowch sylw i ddyluniad yr ysgol, dosbarthiadau. Nid dyma'r dewis gorau o ran dyluniad yr ysgol, lle bydd plant ifanc yn dysgu, oherwydd bod lliwiau llachar a chymhorthion gweledol yn helpu plant i ganfod y deunydd yn well ac yn teimlo'n fwy cyfforddus.
5. Prodlyonka.
Os yw'r ddau riant yn gweithio yn eich teulu, ac nid yw'r plentyn yn dal i wybod sut i gerdded i'r tŷ ac agor y drws, yna bydd y grŵp o'r diwrnod estynedig yn ffordd dda i ffwrdd. Yn anffodus, nid yw grwpiau o'r fath yn bodoli ym mhob ysgol. Os yn yr ysgol yr hoffech chi, mae yna grw p o'r fath, yna mae'n gwneud synnwyr ei ddewis. Mae Prolenka yn cynnwys gofal plant nid yn unig, ond hefyd rheolaeth dros berfformiad gwaith cartref, dosbarthiadau cinio a datblygu ychwanegol, sy'n gyfleus iawn i rieni sy'n gweithio.
6. Amddiffyniad.
Mae ysgolion modern wedi'u gwarchod yn eithaf da, ond rhaid rhoi sylw arbennig i hyn. Mewn rhai ysgolion, mae dosbarthiadau iau ac uwch yn astudio mewn un shifft ac yn yr un adeilad, sy'n golygu bod yn rhaid cryfhau'r amddiffyniad. Fe welwch chi a oes unrhyw ffyrdd o fonitro presenoldeb plant yn ôl gwersi, a oes cyfle i hysbysu rhieni fod y plentyn wedi dod neu wedi gadael yr ysgol gan ddefnyddio SMS.
7. Gwersi ychwanegol.
Fel arfer, mewn ysgolion mae cylchoedd lle mae plant yn cael eu cynnwys ar ôl gwersi. Efallai bod hyn yn bwysig i chi, felly mae'n werth chweil i ddarganfod pa fagiau sydd yn yr ysgol, pryd a sut mae gwersi gyda phlant yn digwydd. Weithiau, cyfunir ysgolion addysgol cyffredin ag adrannau chwaraeon ac ysgolion cerdd neu gelf, sy'n gyfleus iawn i blant sy'n mynd i mewn i chwaraeon neu gerddoriaeth, gan nad oes angen i chi fynd i ysgolion gwahanol sawl gwaith y dydd.
Sut i ddewis ysgol i raddwr cyntaf yn y dyfodol, nid yw pawb yn gwybod. Ond nid yw mor anodd ag y mae'n ymddangos, oherwydd yn ein hamser mae dewis eithaf eang o ysgolion: preifat a chyhoeddus, lyceums a gymnasiwm, ysgolion cyffredin ac ysgolion arbrofol. Nid yw mor bwysig pa fath o ysgol fydd, p'un a yw'r plentyn yn barod i ddysgu ynddi a p'un a yw galluoedd y plentyn yn cyd-fynd â gofynion yr ysgol.