Rhan 1. Darn o theori
Os ydych chi'n credu y geiriaduron - ac os nad ydynt, pwy sy'n credu yn y wlad hon o gwbl? - mae'r gair "creadigrwydd" yn golygu gallu ymwybyddiaeth i greu:
a) rhywbeth newydd
b) meddu ar werth.
Mae ail ran y diffiniad yn bwysig iawn. Oherwydd ei bod hi'n glir y gall bron unrhyw berson ddod o hyd i blastin finyl - ond ni fydd unrhyw un yn ei angen ar unrhyw un o'r cynhyrchion newydd hyn. Heddiw, mae yna lawer o ddamcaniaethau yn egluro pam y gall rhai doeth ysgrifennu jôcs, caneuon a nano-robotiaid, ac nid yw eraill yn gwneud hynny.
1. Gellir cymharu'r meddwl dynol â blwch tywod. Os byddwch yn arllwys dŵr ar y tywod, mae'n ymledu dros ardal fach yn gyntaf, ac wedyn yn dechrau dyfnhau'r twll a chasglu yno. Mae'r un peth â'r pennaeth. Problemau (a data yn gyffredinol) yw dŵr sy'n gadael olion. Mae pwll yn batrwm meddwl.
2. Mae templedi yn helpu i adnabod y sefyllfa ac ymateb yn gyflym iddo. Mae'n ddigon pricio unwaith am cacti i roi'r gorau iddyn nhw eu prynu.
3. Ar ôl casglu ynghyd, mae'r patrymau'n ffurfio meddwl yn fertigol ("maes prawf a chamgymeriad"). Mae'n helpu wrth ddatrys tasgau arferol bob dydd. Mynd i'r patrwm pwll, mae'r wybodaeth yn llifo i lawr, a'i ddyfnhau.
4. Mae meddwl fertigol yn lladd creadigrwydd. Ni all rhywun sy'n meddwl gyda phatrymau feddwl am unrhyw beth newydd. Oherwydd hyn, mae angen i chi fynd y tu hwnt i'r dehongliad arferol, i dorri'r templed, i ddysgu gorwelion newydd o ddata. Mae'r holl ymchwilwyr uchod wedi datblygu eu dulliau eu hunain ar gyfer datblygu meddylfryd creadigol an-safonol. De Bono a ddysgodd i adael "dŵr" ochr, felly enw ei ddull: meddwl ochrol (o'r gair Lladin "lateral"). Creodd Altshuller 76 o brotocolau er mwyn dod â'r syniad y tu hwnt i'r arferol. Roedd Osborne yn dibynnu ar y meddwl ar y cyd, gan gredu bod grŵp o bobl yn gweiddi gwahanol nonsens, o ganlyniad, yn fwy deallus na phob un o'i aelodau, gan adlewyrchu'n ddifrifol ar y broblem. Ond digon o hynny. Paratowch yr ymennydd, gadewch i ni ei dorri.
Rhan 2. Mae llawer o arferion
A dyma'r ymarferion a addawyd. Mae pob un ohonynt wedi'i anelu at ddatblygu agwedd benodol o feddwl. Os ydych chi'n darllen ac yn tynnu pensil nid yn unig yn yr erthygl, ond hefyd y llyfrau a grybwyllir ynddi, gallwch ddod yn fwy deallus a hyd yn oed, yn enwedig, dysgu sut i dynnu lluniau. Ac eithrio jôcs.
Agwedd! Absenoldeb hunan-feirniadaeth
Roedd De Bono yn credu bod pobl yn dod yn anoddach gydag oedran. Mae hyn oherwydd bod oedolion yn dechrau gosod cyfyngiadau ar feddwl. Mae llawer o atebion i'r broblem yn cael eu diswyddo fel "dwp" neu "childish". Yma, er enghraifft, y prawf enwog gyda ffigwr. Pan ddangosodd Edward i'r plant a gofynnodd iddi ddweud beth ydyw, - dywedodd unrhyw fys ysgol tua deugain opsiwn: tŷ heb bibell, yn wag ar gyfer awyren bapur, yn bar siocled. Gelwir oedolion yn uchafswm o ddeg opsiwn. Maent, fel rheol, yn gyrru eu hunain yn batrwm o geometreg ac yn disgrifio'r ffigur fel sgwâr gyda thriongl ar y brig neu betryal wedi'i atal. Allwch chi ddychmygu? Mae person yn gallu torri tri chwarter o opsiynau ar gyfer datrys problem (ac mae unrhyw ddelwedd eisoes yn dasg, yn ddeunydd i'w ddehongli) yn syml oherwydd nad ydynt yn ddifrifol ac nad yw rhywun yn meddwl yn annheg ohoni! Nid yw oedolion hyd yn oed yn cyfleu'r opsiynau hyn, yn edrych yn ofalus o gwmpas ac yn aros am stapler i'w daro. Mae pobl yn beirniadu eu hunain, ymlaen llaw! Dywedodd De Bono y dylid gwaredu'r cymhleth hwn yn gyntaf.
Ymarfer 1
Ceisiwch gysylltu naw pwynt gyda phedair segment. Ni allwch chwistrellu pensil o bapur. Yn yr achos hwn, gall y llinell basio trwy bob un o'r pwyntiau yn unig unwaith.
Agwedd 2. Turn y pwynt mynediad
Mae prawf arall o Bono yn edrych fel hyn: gwahoddir y cyfranogwyr i dynnu ffigwr y gellir ei dorri i bedair rhan gyfartal mewn un symudiad. Mae 35% o'r cyfranogwyr yn rhoi'r gorau iddi ar unwaith, 50% yn cyflwyno'r syniad o groes, cul iawn yn y rhan ganolog, mae tua 3% yn rhoi canlyniad unigryw (mae Edward yn eu casglu). Ar gyfartaledd, nid yw 12% o'r gweddill sy'n datrys y broblem yn hynod o greadigol, ond yn dal i fod yn ffordd ddiddorol - oherwydd maen nhw'n mynd i'r ateb o'r diwedd. Hynny yw, wedi'i dorri'n gyntaf allan o'r papur pedair darnau yr un fath, ac yna ceisiwch eu cyfuno yn y ffigur. Dyma shifft y pwynt mynediad. Pwy ddywedodd y dylai'r broblem gael ei datrys yn gyson? A beth os ydych chi'n dychmygu'r canlyniad ar unwaith? Neu ceisiwch ei gysylltu â gair ar hap? Neu lun?
Agwedd 3. Gwestiynau amhenodol
Sgil arall o feddwl creadigol, sydd â phlant yn well nag oedolion, yw diddymu'r sylfeini. Pam mae tonnau'n chwythu? - Gan fod y cymylau yn gwrthdaro â'i gilydd. - A pham maen nhw'n eu hwynebu? Oherwydd bod y gwynt yn chwythu uchod. A pham na allant ran? Nid yw tasg y plentyn yn gymaint â'ch rhwymo (efallai na fydd yn deall pa mor bleser yw magu oedolyn), faint i gyrraedd y templed. Ni all plant ddwyn yr atebion fel "bob amser oedd hi" neu "mae'n angenrheidiol". "Pwy sydd ei angen?" - maent yn parhau â'u holi. Mae hyn yn caniatáu iddyn nhw roi canfyddiad dyfarnol a paradocsiynol y dydd, fel "Daeth Mom yn feddw, oherwydd ei bod hi'n ofni marchogaeth yn yr elevydd." Gallwch chi hefyd.
Ymarfer 2
Mae'r broblem i'r rhai sy'n gwybod sut i chwarae gwyddbwyll - yn dda, neu o leiaf yn gwybod sut mae'r ffigurau'n mynd a bod y peillion yn troi i mewn i unrhyw ffigwr, gan gyrraedd y llinell olaf. Cyflwr: Mae Du yn dechrau ac mewn un tro yn rhoi mat i'r brenin gwyn. Nid yw chwilio fertigol o symudiadau yn helpu.
Ymarfer 3
Mae'n debyg y byddwch chi'n gwybod y gêm hon: mae'r gwesteiwr yn dweud y sefyllfa. Er enghraifft, mae rhywun yn dod i far ac yn gofyn am wydraid o ddŵr. Mae'r barman yn ei gyfarwyddo ar y gwn. Mae'r dyn yn dweud diolch ac yn gadael. Neu: mae'r gŵr a'i wraig yn stopio ar y ffordd anghyfannedd, mae'r gŵr yn mynd am gasoline, mae'r wraig wedi'i gloi. Pan fydd y gŵr yn dychwelyd, mae hi'n farw, yn nes ato yn y car yn ddieithryn, mae'r drysau ar gau o'r tu mewn. Gan ofyn cwestiynau ansicr (ar "ie" a "na"), dylai cyfranogwyr y gêm adfer y llun o'r digwyddiadau. Mae'r tasgau hyn yn llawn ar y Rhyngrwyd - fe'u gelwir yn "danets". Maent yn dysgu gofyn cwestiynau tan y olaf, heb rhoi'r gorau iddi. Os nad yw'r gêm gyfrifiadurol yn tynnu-trên ar bobl fyw, hyd nes trafod y broblem yn olaf gyda chydweithwyr neu berthnasau. Gwrthod derbyn fel atebion "mae'n amhosibl" ac "felly mae'n cael ei dderbyn".
Agwedd 4. Meddwl ar hemisffer dde
Byddai'r erthygl hon hyd yn oed yn fwy anghyflawn pe na chrybwyllwyd bod rhai arbenigwyr yn greadigol cysylltiol â hemisffer cywir yr ymennydd. Hyd at y 1950au, nid oedd yn glir pam y dylai person wisgo cnau Ffrengig yn ei ben - a pham na ddylai'r ymennydd fod yn bêl na ciwb delfrydol. Derbyniwyd yr atebion cyntaf gan R. Sperry o Sefydliad Technoleg California. O ganlyniad i arbrofion ar anifeiliaid, gwelodd fod yr hemisffer yn gweithio'n annibynnol ar ei gilydd.