Peintio i archebu
Gwahoddwch i'r plentyn dynnu "amdanom ni i gyd", am y teulu. Nid ydych yn ymyrryd yn y broses greadigol. Gadewch iddo wneud popeth yn ddigymell, trwy ysbrydoliaeth. Awgrymwch ddewis o amrywiaeth o liwiau a gwahanol fathau o bensiliau, paent, marcwyr. Gwrandewch ar yr hyn y mae eich "artist" yn ei ddweud tra'ch bod chi'n gweithio. Os yw ef yn rhoi sylwadau gweithredol ar ei weithredoedd, mae'n rhannu ei syniadau, mae'n golygu ei fod yn seicolegol yn ffynnu. Os bydd angen eich cymeradwyaeth ar gyfer pob achos, nid yw'r plentyn yn siŵr ei hun. Talu sylw ato, annog a chefnogi.
Os nad yw'r plentyn yn bendant yn dymuno tynnu lluniau, crio - ceisiwch nodi a oes rhagofynion penodol ar gyfer hyn: efallai y bydd y plentyn, er enghraifft, wedi blino, ac efallai ei fod yn ymgais i "ddianc" rhag anawsterau.
Gadewch fod lliw!
Mae seicolegwyr yn credu bod lliwiau oer lluniau plant - meddyliau a ffantasïau (glas, glas, pinc pale, melyn pale) yn hoffi eu defnyddio yn eu creadigol, plant tawel, breuddwydiol. Dewisir melyn, melyn a mafon llachar gan bobl anffodus a phobl hwyliog. Mae pob un o wyrddau yn well gan blant cytbwys ac annibynnol. Coch - yn gryf ac yn egnïol. Yn aml iawn, mae plant yn dewis porffor. Mae hyn oherwydd eu anhwylderau emosiynol a deallusol a dychymyg datblygedig iawn. Mae plant sy'n methu â ymdopi ag unrhyw fath o wrthdaro mewnol yn ffafrio cyferbyniadau (darluniau du a gwyn). Cofiwch, pa liw a baentiodd y plentyn ei ddelwedd. Ei berson mwyaf annwyl y bydd yn tynnu yr un paent.
Beth oedd yr arlunydd eisiau ei ddweud?
Peidiwch â rhoi sylw i fanylion lluniau plant - meddyliau a ffantasïau, ceisiwch weld y llun cyfan. Ar y blaendir yw'r aelodau teulu pwysicaf ar gyfer y plentyn. Os yw un ohonynt yn dal i fod yn uwch na'i gilydd, yna ef yw'r un mwyaf annwyl ac awdurdodol. Nesaf, yn y ffigwr, mae yna bobl nad ydynt yn braf iawn i fabi. Hysbyswch sut mae ffigurau Mom a Dad yn cael eu tynnu: gyda'i gilydd neu ar wahân? A yw holl aelodau'r teulu yn cymryd rhan mewn un swydd neu ar wahân? Sut mae brodyr a chwiorydd yn cael eu darlunio? Weithiau nid yw plentyn yn eu tynnu o gwbl, gan esbonio bod y chwaer iau yn mynd i chwarae y tu allan. Neu, i'r gwrthwyneb, mae'r plentyn yn tynnu brawd iau nad yw'n bodoli. Mae angen mwy o amser ar y plentyn hwn i'w wario gyda'i gyfoedion. Os nad yw'r plentyn yn paentio'i hun, mae'n teimlo'n unig. Mae yna achosion pan ddangosir yr holl ffigurau mor fach: nid yw'r plentyn yn credu ynddo'i hun, yn teimlo'n wan. Efallai bod y rhai sy'n agos ato yn rhy llym.
Peidiwch â rhuthro i brynu popeth yn y siop a nodir gan eich plentyn.
Pa deganau sydd eu hangen ar blant?
Addas i oed. Peidiwch â phrynu teganau "ar gyfer twf". Mae plant dwy flwydd oed yn gadael y cadeiriau olwyn a'r ciwbiau, a dylunwyr â phosau - cynlluniau pum mlynedd. I gêm rhy gymhleth ac anhygoel, bydd y plentyn yn colli diddordeb yn gyflym, a hyd yn oed yn torri.
Arferol. Hynny yw, dylai'r doll fod â rhannau cyfrannol o'r corff a nodweddion wyneb dymunol, dylai cwningod fod yn wyn neu'n llwyd, a chrocodeil - yn wyrdd, ond nid i'r ffordd arall o gwmpas. A dylai anifeiliaid fod yn edrych fel eu hunain, ac nid ar hybridau extraterrestrial.
Peidiwch â ffetri'r ffantasi. Felly peidiwch â chasio'r ceir a reolir gan radio a doliau siarad. Mae plentyn 3-5 oed yn arbennig o bwysig i'w ddatblygiad, ei fod ef ei hun yn portreadu'r gyrrwr neu'n siarad am ddol.
Ac nid oes angen ...
Dyluniadau plant rhy realistig - meddyliau a ffantasïau. Oes, nawr mae yna lawer o ddoliau o'r fath, wedi'u gwneud â manylion ffisiolegol dianghenraid. Gall rhai hyd yn oed ddiffyg rhan o'r corff (mae yna hyd yn oed doliau beichiog) a darganfod sut y trefnir y tu mewn. Mae seicolegwyr yn siŵr ei fod yn niweidiol iawn ar gyfer babi psyche. Ac i blant hŷn mae gwyddoniaduron.