Oes rhaid i mi gosbi plentyn? A yw'n bosibl ei addysgu fel person da a llwyddiannus ac ar yr un pryd yn trosglwyddo'n gyfan gwbl â chosbau? A pha ganlyniadau y gall gosb gorfforol eu geni wrth fagu plant? Mae'r cwestiynau hyn yn poeni bron pob rhiant, ac ers i fywyd ei hun eu hateb yn anghyson iawn, penderfynwyd ymddiried yn barn resymol athrawon a seicolegwyr.
Mae llawer iawn o rieni, argyhoeddedig bod addysg heb gosb yn "llyfrau dwp nad oes ganddynt unrhyw beth i'w wneud â bywyd go iawn", yn atgyfnerthu eu barn gyda dadl syml: cosbwyd plant bob amser, sy'n golygu ei bod yn iawn ac yn angenrheidiol. Ond gadewch i ni ei nodi.
Mae plant sy'n cosbi yn draddodiad?
Mae darparwyr addysg trwy gosb gorfforol yn hoffi cyfeirio at ffynhonnell anhygoel ac awdurdodol o'r fath fel y Beibl: yno, yn nhudalennau'r Hen Destament, yn llyfr paragraff y Brenin Solomon, mae yna lawer o ddatganiadau ar y pwnc hwn. Wedi'i gasglu gyda'i gilydd, mae'r dyfyniadau hyn, alas, yn cynhyrchu argraff isel. Wrth i chi, er enghraifft, hyn: "Gosbi eich mab, tra bo gobaith, a pheidiwch â bod yn ddigalon yn ei griw." Neu hyn: "Peidiwch â gadael dyn ifanc heb gosb: os byddwch chi'n ei gosbi â gwialen, ni fydd yn marw." Dim ond bod y gwaed yn rhedeg oer gan gyngor o'r fath. Ac a all fod fel arall: wedi'r cyfan, roeddent yn ymddangos ar adeg pan oedd y rhan fwyaf o bobl yn gaethweision pan nad oedd neb yn meddwl am hawliau dynol, a gwnaed cyfiawnder trwy weithrediadau barbarig a thrawdaith. A allwn ni drafod hyn yn ddifrifol yn ein dydd? Gyda llaw, heddiw yng nghartref King Solomon (hynny yw, yn nhalaith modern Israel) mae hawliau plant yn cael eu diogelu gan gyfraith arbennig: mae pob plentyn, os yw rhieni yn gwneud cais am gosb gorfforol iddo, yn gallu cwyno i'r heddlu a'u rhoi yn y carchar am ymosodiad.
Dull o foron a ffon
Rhywle rydym eisoes wedi ei glywed - y dull o moron a ffon. Mae popeth yn syml iawn ac yn seiliedig ar ddysgeidiaeth I. Pavlov ar adweithiau cyflyru: efe a berfformiodd y gorchymyn o fwyd a dderbyniwyd yn dda, a wnaethpwyd yn wael-fe'i taro gan chwip. Yn y diwedd, mae'r anifail yn cofio sut i ymddwyn. Gyda'r perchennog. A hebddo? Alas, na!
Nid yw'r plentyn, wrth gwrs, yn anifail. Hyd yn oed os yw'n fach iawn, gellir ei esbonio i gyd fel y mae'n deall. Yna bydd yn gweithredu'n gywir bob amser, ac nid yn unig pan gaiff ei oruchwylio gan "awdurdodau uwch". Gelwir hyn yn gallu meddwl gyda'ch pen. Os ydych chi bob amser yn rheoli'r plentyn, yna pan fydd yn tyfu i fyny ac yn torri eich "cawell", gall dorri i lawr a gwneud llawer o nonsens. Mae'n hysbys bod troseddwyr, fel rheol, yn tyfu i fyny mewn teuluoedd lle mae plant naill ai'n cael eu cosbi'n ddifrifol neu ddim yn talu sylw iddynt.
Nid yw'n euog o unrhyw beth!
Fel y gwyddoch, mae'r plentyn yn cael ei eni yn ddiniwed. Y peth cyntaf y mae'n ei weld a'r hyn y mae'n ceisio'n greddf yw ei rieni. Felly, yr holl nodweddion ac arferion y mae'n eu hennill ag oedran - holl rinweddau tadau a mamau. Cofiwch, fel yn "Alice in Wonderland": "Os yw'r mochyn yn uchel, fe'ch gelwir o'r crud, y bayushki-bai! Mae hyd yn oed y plentyn mwyaf ysgafn yn tyfu i mewn i fochyn yn y dyfodol! "Mae rhai seicolegwyr yn gyffredinol yn credu nad oes angen addysgu plentyn yn benodol (i ymgeisio am unrhyw ddulliau addysgeg): os yw'r rhieni yn ymddwyn yn gywir, bydd y plentyn yn tyfu yn dda, gan eu hannog yn syml. Rydych chi'n dweud, mewn bywyd nid yw'n digwydd? Felly, rydych chi'n cyfaddef nad ydych chi'n berffaith. Ac mae'r rhai sy'n cyfaddef nad yw'n ddelfrydol, mae angen cydnabod hefyd bod ymhob camymddwyn ein plant ni ar fai.
Peidiwch â chosbi? A beth ddylwn i ei wneud?
Sut i godi plant heb gosb gorfforol? Mae'n syml iawn! Gallwch geisio trefnu popeth fel nad oes gan y plentyn reswm dros gosbi. Ond os nad yw'n gweithio o hyd ac mae gwrthdaro yn codi, ceir dulliau dylanwad profedig, heb fod yn gysylltiedig â thrais neu driniaeth.
Os yw'r plentyn yn gwrthod gwneud rhywbeth (er enghraifft, gofynnoch iddo ei roi i ffwrdd yn y feithrinfa), dywedwch wrthynt y bydd yn rhaid ichi wneud hynny eich hun ac ni fydd gennych amser i ddarllen y llyfr cyn mynd i gysgu.
Pe bai'r plentyn wedi gwneud rhywbeth o'i le, siaradwch â'i galon i galon: cofiwch eich plentyndod a dweud stori am sut yr ydych wedi gwneud yr un camgymeriad unwaith eto, ac yna edifarhau a chywiro (yna bydd y plentyn yn haws i gyfaddef ei gamgymeriadau heb ofni gyda chosbau).
Defnyddiwch y dull amserlennu. Hanfod hi yw bod plentyn mewn unrhyw fwriad pendant (ymladd, hysterics, cymhellion) heb unrhyw sgrechian ac ysgogi yn cael ei dynnu'n ôl (neu ei wneud) o epicenter y digwyddiadau ac yn cael ei hynysu am beth amser mewn ystafell arall. Mae amser i ffwrdd (hynny yw, seibiant) yn dibynnu ar oedran y plentyn. Credir bod gadael un plentyn yn dilyn o'r cyfrifiad "un munud am flwyddyn o fywyd", hynny yw. tair blynedd - am dri munud, pedair blynedd - ar gyfer pedwar, ac ati Y prif beth yw nad yw'n ei gymryd fel cosb.
Yn y diwedd, gallwch "gymryd trosedd" yn y plentyn ac am ychydig yn ei amddifadu o'i gyfathrebu arferol, dymunol iawn iddo, gan adael yn unig y "lled-swyddogol" angenrheidiol. Y prif beth yw nad yw'r plentyn yn colli ffydd yn eich cariad yn ystod y cyfnod hwn.
4 achos ymddygiad gwael y plentyn:
Rheswm | Beth sy'n cael ei amlygu | Beth yw camgymeriad rhieni? | Sut i ddatrys y sefyllfa | Beth i'w wneud nesaf |
Diffyg sylw | Mae'r plentyn yn sefyll gyda chwestiynau blin | Rhoddir ychydig o sylw i'r plentyn | Trafodwch y drosedd gydag ef yn ddidwyll a mynegwch eich anfodlonrwydd | Dyrannwch amser yn ystod y dydd i gyfathrebu â'r plentyn |
Ymladd am bŵer | Mae'r plentyn yn aml yn dadlau ac yn dangos bod obstinacy (niweidiol), yn aml yn gorwedd | Mae'r plentyn yn cael ei reoli'n rhy (pwysau seicolegol arno) | Rhowch i mewn, ceisiwch gynnig cyfaddawd | Peidiwch â cheisio ei drechu, cynnig dewis |
Drych | Mae'r plentyn yn anwes, yn greulon i'r gwan, yn difetha pethau | Mwgresgiad anhygoel bach ("Gadewch, rydych chi'n dal i fod yn fach!") | Dadansoddwch achos yr alwad a adawyd | Peidiwch â chymryd dial arno, ceisiwch gysylltu |
Ehangiad | Mae'r plentyn yn gwrthod unrhyw awgrymiadau, nid yw'n dymuno cymryd rhan mewn unrhyw beth | Gofal gormodol, mae rhieni yn gwneud popeth i blentyn | Awgrymu ateb cyfaddawd | Annog a chanmol y plentyn ym mhob cam |
Oes angen cymhellion arnom?
Cynhaliodd gwyddonwyr arbrawf: rhoddwyd castell cymhleth iawn i'r mwncïod - ar ôl ymdrechion hir fe'i hagorodd. Yna cafodd hi glo arall - doedd hi ddim yn dawelu nes iddi feistroli hi. Ac gymaint o weithiau: cyflawnodd y mwnci ei nod a'i fod yn falch iawn. Ac yna ar gyfer meistroli llwyddiannus y castell, cafodd hi banana yn sydyn. Ar hyn, roedd holl lawenydd y mwnci drosodd: nawr roedd hi'n gweithio ar y castell yn unig pe bai banana yn cael ei ddangos, ac nid oedd yn teimlo unrhyw foddhad.
Daw'r gyfrinach yn glir
Os caiff plentyn ei gosbi a'i ddifrodi'n ddifrifol gartref, bydd o reidrwydd yn dod i fyny yn ei gemau plant, ac yn y dyfodol - ac mewn perthynas â chyfoedion. Mae'r "olrhain" seicolegol o gosb gorfforol wrth fagu plant yn aros am oes. Yn gyntaf, bydd yn sioc y bobl o gwmpas gyda guro ei deganau ei hun, yna bydd yn mynd at ei gyd-ddisgyblion, ac yna i'w deulu (ni fydd yn gallu dod â'i blant yn wahanol). Os oeddech chi'n blentyn o'r fath, meddyliwch: efallai ei bod hi'n amser i dorri ar draws y senario teuluol?