Mae cynnal y raddiad yn yr ysgol ac yn y dosbarth yn gofyn am astudiaeth ofalus o'r sgript, y dewis o gynyrchiadau gwreiddiol a doniol. Gall niferoedd hyfryd greu awyrgylch hyfryd o'r gwyliau, graddedigion hwyliog, rhieni, athrawon. Felly, mae angen i chi ddewis nid yn unig niferoedd dawns neu gân, ond hefyd yn gwneud brasluniau doniol yn y parti graddio am fywyd yr ysgol, y myfyrwyr. Maent yn berffaith yn ategu rhaglen y gwyliau mewn dosbarth 4, 9, 11 neu kindergarten. Gall myfyrwyr gymryd rhan yn yr ystafelloedd eu hunain, plant, a'u rhieni. Ymhlith yr enghreifftiau fideo a gynigir, syniadau ar gyfer ysgrifennu testunau, gallwch ddod o hyd i gynyrchiadau mor ffyrnig am Vovochka, am blant sy'n ffitio'n dda i senario'r digwyddiad a bydd yn helpu i adael ei holl westeion a chyfranogwyr gydag atgofion cynnes a dymunol.
Golygfeydd godidog ar gyfer gradd 11 yn y prom - gyda syniadau ar gyfer enghreifftiau casglu a fideo
Syniadau am wneud golygfeydd doniol ar gyfer gradd 11 i raddio
Gwneud brasluniau ar gyfer graddio ysgol, gall disgyblion o radd 11 ddefnyddio llawer o syniadau. Er enghraifft, gallant siarad am sut y maent yn "ymladd" â'r gwyddorau mwyaf anodd neu sut y dysgwyd eu bod yn cael eu disgyblu, eu haddysgu. Da ar gyfer perfformiad ac ystafelloedd ar bynciau o'r fath:- newidiadau yn ffreutur yr ysgol;
- paratoi ar gyfer gwyliau yn yr ysgol;
- glanhau gardd yr ysgol;
- pasio arholiadau, DEFNYDD;
- gweithio mewn gwersi gwahanol (er enghraifft, arbrofion ar gemeg, ffiseg).
Mae fideo yn enghraifft o olygfa ddoniol ar gyfer dosbarth 11 yn y prom
Mae llawer o fyfyrwyr yn camddeall athrawon ac yn meddwl bod eu gwaith yn syml iawn. Wedi'r cyfan, ar ôl oriau ysgol, maent yn hapus ac yn hapus (yn enwedig y rheiny a oruchodd i fyfyrwyr y deuce) yn dychwelyd adref. Ond, mewn gwirionedd, nid yw athrawon ysgol blinedig a "diflasedig" mor fuan ac yn hwyliog yn dychwelyd i'w teuluoedd. Ynglŷn â sut mae barn myfyrwyr yn wahanol i realiti, bydd y fath olygfa'n dweud wrth:Golygfeydd doniol byr i ddisgyblion o'r 9fed radd yn y prom - enghreifftiau fideo o'r cynhyrchiad
Mae fideo yn enghraifft o fraslen ddoniol fer i raddio o ddisgyblion o radd 9
Mae llawer o rieni eisoes wedi anghofio sut aethant i'r ysgol. Ac ni all athrawon o ystyried eu gwaith gymharu ymddygiad myfyrwyr â'u plentyndod. Atgoffwch yr holl westeion am fywyd caled yr ysgol yn helpu'r brasluniau priodol, gan ddweud am fywyd bob dydd "gweithio" plant. Bydd yn helpu i roi golygfeydd o'r fath ar yr ysgol yn yr enghraifft fideo ganlynol:Enghraifft wych o olygfa fyr a doniol iawn yn y prom yn y 9fed gradd
Nid oes rhaid i ddatganiad doniol yn y parti graddio gynnwys testun. Gellir gosod geiriau cerddorol yn lle geiriau, a all gyfleu awyrgylch priodol y bennod yn gywir. Dylai'r graddedigion ddewis y cyfansoddiadau eu hunain: byddant yn gallu dod o hyd i'r caneuon modern gorau a fydd yn gweddu i'r perfformiad. Mae enghraifft o olygfa o'r fath ar gyfer graddio yn y 9fed ffurflen ar gael yn y fideo canlynol:Sgitiau doniol anarferol ar gyfer y 4ydd gradd yn yr ysgol raddio - syniadau o waith casglu ac enghreifftiau
Syniadau ar gyfer creu golygfeydd anarferol rhyfeddol ar gyfer graddio ar gyfer gradd 4 am yr ysgol
Bydd plant yn sicr yn mwynhau'r cyfranogiad yn y golygfeydd, lle maent yn curo sefyllfaoedd o fywyd. Er enghraifft, gallai fod yn stori am sut y gwnaethon nhw dreulio'u hamser yn ystod egwyliau neu sut y dysgon nhw yn y dosbarth. Mae'n ddymunol bod y cynhyrchiad yn cynnwys cymaint o blant â phosib: bydd eu cyfranogiad gweithredol yn y digwyddiad yn rhoi cyfle i rieni ac athrawon. Gallwch ddewis un o'r pynciau canlynol ar gyfer graddio yn yr ysgol gynradd yn yr ysgol gynradd:- paratoi gwaith cartref yn y cartref;
- gweithio mewn grwpiau yn y gwersi;
- cymryd rhan mewn cystadlaethau, olympiads;
- pasio rheolaeth neu brofion.
Mae fideo yn enghraifft o olygfa ddoniol anarferol ar raddio o'r 4ydd gradd am yr ysgol
Nid yw pob plentyn yn yr ysgol elfennol yn cael y gwyddorau anodd. Gellir dweud hyn mewn lleoliad cyffrous. Yma, bydd y bachgen yn dweud wrthych pa mor anodd ydyw i blant ei ddysgu, ond sut maen nhw'n ceisio peidio ag anghofio am yr holl driciau o bynciau pwysig.Golygfeydd godidog ar gyfer plant kindergarten i raddio - gyda thestunau ac enghreifftiau o berfformiad
Enghreifftiau o destunau ar gyfer golygfeydd hardd wrth raddio mewn kindergarten
Yn boblogaidd iawn yn y graddio mewn ysgolion meithrin, mae'r olygfa "Unwaith eto, y deus". Mae'n disgrifio ffilmio ffilmiau a sut nad yw'r cyfarwyddwr yn hoffi o gwbl, gyda pha goslef y mae'r actorion yn eu geiriau. Gellir cymryd y testun ar gyfer y cynhyrchiad o'r enghraifft ganlynol: Cyfarwyddwr. Sut i wneud ffilm? Ffilm wych? Beth fydd yn ei olygu? Ah! Yn union! Am yr ysgol! Ac fe alwir y ffilm "Again the deuce!" Dirprwy Gynorthwyol. Ffrâm un, cymerwch gyntaf! Ar y llwyfan yn dod allan: dameinydd, mab gyda chasgl fer, mam gyda basn, dad gyda phapur newydd. Mae fy mam yn golchi, mae fy nhad yn darllen y papur newydd. Mab (yn anffodus). Mom! Cefais dwbl. Mom. Dad, ein mab yn cael dwbl. Dad. Sut? Derbyniodd ein mab ddau? Ble mae fy ngregyn? Y cyfarwyddwr. Stop! Stop! Stop! Nid yw rhywbeth yma (yn meddwl) Yn union! Mae angen rhywbeth mwy o hwyl arnom! Dir Cynorthwyol. Ffrâm un, cymerwch ail! Mae'n swnio rock'n'roll, mab y ddawnsio dawnsio: Mab (hwyl). Mom! Cefais dwbl! Mom. Dad! Mae ein mab yn cael dwbl! (Mae'n toddi ei ddillad yn hapus). Dad. Sut? (Dawns hwyliog) Cafodd ein mab ddau? Ble mae fy nghegin? (Laughs) Cyfarwyddwr. Stop! Stop! Stopiwch (Rhwymwch ei flaen) Nid yw rhywbeth yma yn iawn (yn meddwl) Yn union! Mae arnom angen rhywbeth mwy athletaidd! Dir Cynorthwyol. Ffrâm un, cymerwch draean! Mae'r march chwaraeon yn swnio, mae'r mab yn gwneud gymnasteg. Mab (yn glir). Ma-ma! Rhoddais gymeryd ddwbl! Mom. O-Tetz! Roedd ein mab yn chwerthin ddwywaith! (Rhythm yn dileu). Dad. Sut? (Yn dangos y cyhyrau) Mae ein mab yn chwerthin arno? Ble mae fy ail-lai? (Camau) Cyfarwyddwr. Stop! Stop! Stopiwch! (Ehangu ei freichiau) Unwaith eto, nid ... (yn meddwl) Yn union! Rhaid iddo fod yn rhywbeth mwy trasig! Dir Cynorthwyol. Ffrâm un, cymerwch y pedwerydd! Mae'n swnio cerddoriaeth drasig Fab (yn drasig). MOM! (Rhowch ei law i'w flaen) Cefais DAU! Mom. Y TAD! (Rhoddodd ei law at ei lwch) Cafodd ein mab TROOK! Dad. SUT? (Ehangu ei ddwylo) Cafodd ein mab TROOK? Ble mae fi'n. CYMRU? Dad yn disgyn i'r llawr. Yna mae'r holl gymeriadau yn disgyn. Y cyfarwyddwr. Stop! Stop! Stopiwch (Edrychwch mewn dryswch) Mae nodweddion yn mynd i bwa. Os hoffech chi, gallwch newid y cynnwys neu'r replicas ychydig. Hefyd, gall plant wneud eu haddasiadau eu hunain, codi eu hoff gerddoriaeth ar gyfer y cynhyrchiad. Bydd cyfranogiad plant wrth astudio'r sgript yn ddefnyddiol iawn: mae'r sgiliau hyn yn sicr o fod yn ddefnyddiol mewn ysgolion cynradd ac uwchradd.Mae fideo yn enghraifft o olygfa hardd i blant yn y prom mewn ysgol-feithrin
Mae'r enghraifft arfaethedig o'r ffurfiad yn ailadrodd y testun a drafodir uchod. Felly, dylai fod yn gyfarwydd â'r athrawon a'r plant. Bydd hyn i gyd yn ei gwneud hi'n bosibl paratoi'n dda ar gyfer y gwyliau ac yn falch o gynnal ymarferion a'r perfformiad ei hun.Braslun gwreiddiol am Vovochka wrth raddio mewn meithrinfa - gydag enghraifft testun a fideo
Enghraifft o destun ar gyfer y braslun wreiddiol am Vovochka i'r raddio ar gyfer y dosbarth meithrin
Mae'r defnydd o enghreifftiau neu destunau parod ar gyfer y cyflwyniad yn caniatáu ichi beidio â threulio llawer o amser yn paratoi ar gyfer y gwyliau. Ond mae'n bwysig cymryd i ystyriaeth y bydd y plant sy'n cymryd rhan yn y cynyrchiadau yn cofio'r cerddi yn well na'r rhyddiaith arferol. Yn hollol addas ar gyfer dysgu a siarad y testun canlynol ar gyfer llwyfannu am Vovochka: Vovochka: Mae gen i fraslen yn fy llaw Gyda godro enfawr yn fy nyddiadur! Dew trwm yn y dyddiadur, Ac mae pawb yn camu yn ysgafn, Ac yn agos at y tŷ rhif dau, Mae yna bws rhif dau Ac mae'r stemar o bellter Wedi rhoi rhywfaint o reswm am ryw reswm, Ac mae'r coesau'n cael eu llusgo prin, A syrthiodd fy mhen, Fel pen rhif dau. Mom yn dod i mewn: O'm dad, fy ngoleuni, nid Sylushka yw fi. Mewn tŷ sy'n llawn tarars, Dyma fap fer, ac mae'r llyfrau yno. Sut i addysgu dynion, A dywedwch wrthyf sut mae 100 o resymau Yn union, rhowch ateb i mi. Nid oes unrhyw wirionedd a dim geiriau. Wel, a ydych chi'n dad? Beth allwch chi ei ddweud, Efallai y byddwch chi'n dweud wrthyf? Pam mae ein mab yn slacker? Pam gafodd dri deuces ddydd Llun? A oedd yn torri'r ffenestr? Nid yw gwersi yn eistedd i lawr, mae mab ym mhob peth bob amser yn ddiog? Yna pam? (Mae Mom yn cymryd y papur newydd o ddwylo Papa) Dad: Razogrey, mam, mae'n well cinio! Rydych chi'n oeri, peidiwch â phoeni! Mam: Dyma'r amserau, dyna'r gosb! A phan fyddwch chi'n gofalu am ddyfodiad ein Mab? Busnes, chi, pryd fyddwch chi'n ei wneud? Dad: Wel, pa fath o fusnes ydych chi'n ei ddweud? Ydych chi wedi edrych yn unrhyw le? Vova: Dyma fi. Ac ni wyddoch chi? Rydyn ni yma Th, Rydyn ni'n gyrru'r bêl! Dad: Peidiwch â rhoi nwdls ar eich clustiau. Peidiwch â dweud wrthyf am gawl. Pam dan y llyfrau cadeiriau, Pam mae'r twll yn y panties, Wel, yn ateb yn gyflym, Wel, yn gyflym rhowch ddyddiadur i mi! Vova (yn mynd i Mom): Mom, beth ddigwyddodd i Dad? Onid oedd y pennaeth yn rhoi cyflog i'r papa? Mom: Peidiwch â bod yn glyfar, os gwelwch yn dda. Vova: Wel, dwi'n ei gario, eisoes yn ei gario! (Mae'r bachgen yn cario dyddiadur i'w dad) Yma, ewch â hi, dwi ddim yn deall. Y newyddion ydy beth? Fel bob amser, un yr un peth, Rydych chi'n gwybod pa mor anodd ydyw yn yr ysgol, Lluosi, rhannu, diflastod! Wel, does dim amynedd! Mom: Beth sydd gennym ni gydag ymddygiad? Eto i aros i mi galar? Dad: Mae'n well i eistedd ar draenog - Mab yn cael ei drywanu heb gyllell! Mam, edmygu, ar dudalennau dim ond dau, unedau! Mom: Felly, cewch eich cosbi! Vova: Do ... Cefais fy cosbi ar unwaith! Dad: Felly ni fyddwch yn mynd am dro! Gweithiwch allan ddydd a nos! Byddwch chi'n datrys problemau! A darllen! Fel arall, byddaf yn tynnu'r strap ohonoch, byddaf yn curo diangen! Vova: Mae'n amlwg, ychydig y tu ôl i'r belt. Mewn gwirionedd, pa mor ddiangen ydyw? Bydd angen graddwyr cyntaf. Byddwn yn canslo pob ysgol, rwy'n blino o ddysgu, mae angen i mi briodi! (yn darllen y llyfr) Mae cyfarwyddo dysgu'r testun hefyd yn dilyn sylw arbennig. Ni all penillion hir gofio'r holl blant. Felly, mae angen i chi ddosbarthu eu geiriau cyn gynted ag y bo modd i'r plant, ac ymarferwch y dramâu bob dydd yn y kindergarten. Bydd paratoi gofalus yn eu helpu i berfformio'n hardd yn y parti graddio.Enghraifft fideo o'r braslun gwreiddiol am Vovochka yn y prom yn y kindergarten
Wrth chwarae golygfa am rieni Vovochka, gallwch chi ddweud wrthynt am eu natur, eu harferion. A gallwch ddod â'r gynulleidfa yn hyfryd i'r ffaith bod Vovochka yn debyg iawn i fam neu dad. Yn yr enghraifft fideo ganlynol, gallwch gael y syniad am lwyfannu olygfa, gan ddweud pam na all y papa fynd â'i fab o'r kindergarten:Golygfa hyfryd gan rieni i raddio mewn kindergarten - syniadau o enghreifftiau o lunio a fideo
Syniadau o olygfeydd oer ar gyfer graddio mewn kindergarten gan rieni
Ailgampio rhieni mewn plant neu bobl ifanc, creaduriaid tylwyth teg yw'r cyfarwyddyd mwyaf cyffredin wrth lunio golygfeydd rhyfeddol. Mae'n anarferol gweld pan fydd y fam a dad "arferol" yn dod yn iau na chymeriadau hudol. Ond er mwyn rhoi brasluniau chwerthinllyd ar raddio, dylai'r rhieni gymryd gofal nid yn unig o destun y rhif, ond hefyd am y canlynol:- gwisgoedd gwisgoedd neu ddillad carnifal;
- golygfeydd thematig;
- cyfeiliant cerddorol.