Seimlo synau
Gelwir hyn yn "underlining intonational" - ymestyn seiniau yn y gair. Chwarae gyda'r babi yn "ieithoedd anifeiliaid bach." Ar gyfer pob sain - ei gêm ei hun. Er enghraifft: sain G.
Felly siaradwch wenyn (chi a babi):
- Gadewch i ni fod yn ffrindiau! Ble ydych chi'n byw?
- Rwy'n byw yn y zhilishche hwn. Dewch i ymweld â mi. Byddaf yn eich trin chi i'r pop.
Sain B
Felly mae'r ceir yn siarad:
"Dwi'n dod â'r tylluanod i mewn." A beth ydych chi'n mewnforio?
"Rwy'n gyrru i'r wlad." A ydych chi'n mynd i droi?
Erbyn yr un egwyddor, gallwch chi sgwrsio stematiau (Y), nadroedd (Sh), ac ati.
Chwarae'r Geiriau
Pan fydd y plentyn yn dysgu ymestyn synau unigol mewn geiriau, mae gwaith ymwybodol yn dechrau gyda'r gair.
Ar y dechrau, mae'n syml. Er enghraifft, gofynnwch y mochyn: "O ba sain y mae'r gair" hedfan "yn dechrau? Ehangwch y sain gyntaf. A oes "MM" yn y gair "tŷ"? Ac yn y gair "wal"? Beth yw'r geiriau ar y llythyr "MM"? Chwarae'r "Storfa". Chi - y gwerthwr, y prynwr - tedi arth, a fynegwyd gan y plentyn.
"Mishka, beth wnaethoch chi ei ddewis?"
"Rwyf am brynu llwy."
- Rhaid i chi dalu am y llwy gyda sain gyntaf y gair hwn.
- "LL".
"Mae hynny'n iawn, gallwch chi fynd â'r llwy." Yna newid rolau.
Gallwch ddefnyddio dulliau da i ddysgu plentyn i chwarae mewn "Geiriau" traddodiadol (mae'r gair nesaf yn dechrau gyda'r llythyr olaf o'r un blaenorol), lotto sain (cau'r llun gyda'r llythyr hwnnw y mae'n dechrau iddo), dysgu tafodau tafod.
Cymerwch ddwy daflen o bapur: y cyntaf - tryc y brand "M", yr ail - "L". Rhaid i bob eitem a gludir ddechrau gyda'r sain hon. Mae'r cyntaf ("M") yn cario sebon, marmalade, cartwnau, bont, aeth i Moscow, at fy mam, i'r siop. Aeth yr ail - bwndeli, rhubanau, llwynau, elyrch i'r goedwig, Lithwania (ysgrifennwch y geiriau hyn ar y daflen).
Meddal / caled
Os yn y cyfnod "cyn-lythyr" mae'r plentyn yn dysgu i drin consonants gyda chymorth y ffyrdd gorau o addysgu'r plentyn i ddarllen, ni fydd yn achosi anawsterau wrth uno llythrennau i sillaf.
Gêm. Mae Tom a Tim yn ddau ddyn bach: caled a meddal (gallwch chi eu tynnu hyd yn oed): "Dyma Tom. Gwrandewch pa mor gadarn y mae ei enw yn dechrau: T. Mae ef ei hun yn hollol gadarn, fel y sain hon, felly mae'n dewis bob amser beth sy'n dechrau gyda chonseiniau cadarn: mae'n caru sudd T-tomato, nid yw'n bwyta T-jôcs, yn gwisgo cot P, ac nid yw'n yn gosod P - siaced, yn gadael M - swigod sebon, ond nid yw'n codi M - y bêl. Mae Tom yn ffrindiau gyda Tim. Mae'n feddal ac yn caru popeth sy'n swnio'n feddal â sain gyntaf ei enw T - cig cig, L - candies, P - cacennau. Pan fydd Tim yn tynnu lluniau Tom, os bydd Tom yn cymryd y D-dudochku, mae Tim yn dechrau D-conduct. Unwaith y penderfynodd Tim a Tom fynd ar daith. Helpwch nhw i gasglu (babi - Tim, mom - Tom). Beth fydd Tim yn ei ddioddef? (Dewch o hyd i'r geiriau cywir.)
Swnio'n ddigrif
Nawr, gyda chymorth gemau, dysgu'r plentyn i wahaniaethu rhwng sioc a chwedlau anweddas.
Roedd y teganau wedi'u gwasgaru drwy'r goedwig ac wedi colli, a dylai'r plentyn eu galw'n gywir: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Mae'r babi yn tapio'r sillafau trawiadol yn gryf, a'r rhai sydd heb eu trin yn hawdd (er enghraifft, yn y gerdd "Fe wnaethon nhw ollwng yr arth ar y llawr").
Ar ôl i'r bachgen bach ddysgu pennu yn y gair y seiniau cyntaf a'r olaf, i wahaniaethu rhwng consonants caled a meddal, i wahaniaethu rhwng sain y sioc, gall un fynd ymlaen i bennu cyfansoddiad sain llawn y gair.
Gêm Tŷ'r Sainau. Tynnwch dŷ gyda ffenestri, lle mae'r enwau'n fyw. Daeth cath i ei dŷ (tynnwch dŷ gyda ffenestri troedfedd), mae gan gath tair ystafell. Mae pob sain yn cysgu ar wahân. Pwy sy'n eistedd yn yr ystafell wely gyntaf? I - yn gywir, rydym yn cau ffenestr (felly yn ei dro i gau pob ffenestr). Nawr tynnwch dŷ gyda phedair ffenestr a gofynnwch i'r creadur bach: "Pwy sy'n byw yno - eliffant neu lew?" Yna'r un peth, dim ond y plentyn sy'n pennu acenion hefyd (ffenestr â llen).
Ar y cam hwn, mae'n rhaid i'r plentyn ddysgu: ynysu synau mewn geiriau byr ac osgoi ysgogiadau yn fwriadol fel "gwir, a yw'r gair" peiriant "yn dechrau gyda'r un sain â'r car?"
Gadewch i ni adnabod y plentyn gyda'r llythyrau
Rydym yn ysgrifennu at y plentyn enw "perchennog" y tŷ (fel yng ngham 4).
Pa lythyr "rhedeg i ffwrdd" o'r gerdd: "Mae'r hen gath yn cwympo'r ddaear, mae'n byw o dan y ddaear," "Mae'n dywyll i ni. Rydym yn gofyn i'r papa droi ar y lamp yn fwy disglair. "
Mae'r creeper beetle-lettered crawled ar hyd y daflen a difetha'r llythyrau. Dyfalu pa lythyrau sydd wedi newid: "Dyma le da - mae yna stôf wrth ei ymyl." "Mae'n eira, eira, stormydd eira, drysau tywyll yn crwydro yn y nos."
Dysgu sillafau
Manteisio "Ffenestr". Torrwch allan o'r ffenestr cardbord (dau neu ragor), dan y byddwch yn gosod llythyrau cardbord gyda llythyrau (fel y gellir eu symud yn rhydd). Yn y ffenestr gyntaf bydd yna gonsoniaid, yn yr ail - enwogion. Rydych chi'n symud y stribedi - mae llythyrau'n ymddangos yn y ffenestri, gan gyfuno i wahanol feysydd.
Darllenwch
Rhowch yr arwyddion i lawr. Roedd y gwynt yn tynnu oddi ar arwyddion o'r siopau, wedi newid lleoedd, ac nid yw'r preswylwyr nawr yn gwybod ble i fynd. Ar y papur, mae darluniau o wahanol storfeydd (llyfrau, teganau, esgidiau, dillad, ac ati) wedi'u paentio, ac mae'r arwyddion yn cael eu cymysgu (mewn llythyrau mawr LLYFRAU, PHARMACI, PAINTS, TEYSAU). I roi popeth mewn trefn, rhaid i'r plentyn nid yn unig ddarllen yr arwyddion, ond hefyd ysgrifennwch yr ar goll.
Helpwch Mishutka. Dylai'r nain ar y pen-blwydd ddewis jar o garbon garw (o ganiau eraill) a cherdyn post (o wahanol) i'r pen-blwydd.
Bwydo'r anifeiliaid. O'ch blaen - teganau, anifeiliaid bach. Ar y bwrdd - cardiau gydag enwau prydau (llaeth, caws, uwd, pysgod, asgwrn). Maen nhw'n cael eu troi i mewn i lawr. Mae'r plentyn yn cymryd eu tro yn eu hagor ac yn darllen enwau'r prydau: "Bone". - "Pwy ddylwn i ei wahodd i?" - "Ci bachyn!"
Pa lythyr a gollir. Mae angen dod o hyd i lythyr "coll" a'i ailosod gyda'r un a ddymunir. Deunydd - lluniau gydag enwau "anghywir": pyllau (sgis), cath (cit), bwrdd (cadeirydd), giât (crow), ffolder (ffon, silff).
Wedi colli a dod o hyd. Mae'r gêm hon yn rhybuddio a chywiro diffyg cyffredinol y cyfnodau darllen cynnar, pan fydd y plentyn yn ymdrechu i "gyfansoddi" derfynau geiriau, ac yn y llythyr yn trosglwyddo'r llythyrau. Gwahoddwch y plentyn i ddarganfod y llythrennau sydd ar goll ar y cardiau (parthau - ymbarél, top - echel).
"Llythyrau cyfeillgar". Mae angen i chi gysylltu y bariau cywir a chwith fel bod gair ar gael, er enghraifft: komar, co-mok.