Ar hyn o bryd, defnyddir teledu yn gelfyddydol i drin y meddwl dynol. Gall triniaeth negyddol yr unigolyn yn y cyfryngau fod yn broblem go iawn ar ddechrau'r trydydd mileniwm. Mae dylanwad dinistriol mwyaf technolegau modern ar blant. Dyma'r gwylwyr bach sydd fwyaf agored i ddylanwad cynhyrchion cyfryngau. Yn wahanol i oedolion, mae plant yn aml yn canfod gwybodaeth am wirionedd cyffredin ac nid ydynt yn sylweddoli effaith edrych ar raglenni a chartwnau amheus arnynt.
Mae llawer, yn enwedig rhieni ac athrawon, wedi bod yn ceisio darganfod a fyddai gwylio cartwnau cyfoes ar seic datblygu plentyn yn datblygu, pa gartwnau y dylid eu ffafrio: yn y cartref neu'n dramor? A oes gan limufilmy o leiaf rywfaint o fudd i'r genhedlaeth iau? Beth sy'n addas gyda'r adolygiad o gartwnau ac a yw'n werth eu gadael? Oni fyddant yn syml yn arwain at blant "zombifying" a'u plannu gydag ideal delfrydol?
Mae gan unrhyw gynnyrch ei ochrau cadarnhaol a negyddol. Nid yw'r cartwnau yn eithriad. Dyma ychydig o fanteision ac anfanteision.
Manteision y cartwnau
Mae plant o bob cornel o'r blaned bob amser wedi caru cartwnau disglair a difyr. Mae ganddynt lawer o fanteision. Mae ei allu i addysgu, datblygu, ac i siarad, i feithrin rhai nodweddion mewn plant, maen nhw'n cystadlu â llyfrau plant, datblygu gemau a hyd yn oed cyfathrebu dynol. Trwy'r cartwnau, mae'r plentyn yn dysgu am y ffyrdd o ryngweithio â'r byd cyfagos, mae'n ffurfio prif gynrychioliadau cymeradwyaeth a drwg. Drwy gysylltu eich hun â'r cymeriadau cartŵn, mae'r plentyn yn dysgu agwedd barchus tuag at eraill, yn dysgu ymladd â'i ofnau. Yn gyffredinol, mae'n dysgu sut i ymddwyn yn y sefyllfa hon neu'r sefyllfa honno. Defnyddir y cartwn yn effeithiol wrth fagwi'r plentyn, gan ei fod yn cael dylanwad mawr ar ffurfio ei fyd-eang, meddwl, a'r syniad o safonau ymddygiad da a drwg.
Cons o gartwnau
Ynghyd â dylanwad cadarnhaol cartwnau mae nifer o rai negyddol. Mae'r prif gymeriadau yn niweidio pobl eraill ac yn trin pethau yn ddiduedd, yn lladd neu'n anafu eraill, a gellir ailadrodd momentyn ymosodol ymosodol sawl gwaith drwy'r cartŵn. O ganlyniad, o dan ddylanwad cartwnau o'r fath, mae plant yn troi'n dreisgar ac yn dynwared yr arwyr hyn, gan feithrin eu nodweddion rhyfeddol ynddynt eu hunain. Gallant ddod yn anhrefnus ac yn greulon, sy'n rhwystro datblygiad ymdeimlad o dosturi i eraill. Mae plant sy'n gwylio cartwnau yn rheolaidd gydag elfennau o drais, wedi tyfu i fyny, yn bendant mawr i dorri gorchymyn a chyflawni troseddau.
Nid yw unrhyw un yn cosbi ymddygiad ymosodol ac ymddygiad sy'n torri normau cymdeithasol mewn cartŵn. Nid oes neb yn dweud wrth y cymeriad troseddol ei bod yn anghywir ac nid yw'n gofyn am ymddiheuriad na phenderfyniad. O ganlyniad, mae'r syniad o dderbynioldeb a chosbi gweithredoedd o'r fath yn codi. Mae'n dechrau cyfaddef y syniad y gall ymddwyn fel hyn.
Hefyd mewn cartwnau, gallwn ni arsylwi gweithredoedd arwyr, sy'n beryglus ac yn amhriodol i'w ailadrodd mewn bywyd go iawn. Wrth edrych ar gartwnau tebyg mewn plentyn, mae'n bosibl gostwng trothwy sensitifrwydd i berygl. Gall hyn arwain at anaf, gan fod y plentyn yn dueddol o efelychu'r hyn y mae'n ei weld. Mae'r cwestiwn yn codi: sut i wneud copi plentyn yn unig o ymddygiad da cymeriadau cartŵn yn unig?
Dulliau arddangos o ymddygiad ansafonol, cynrychiolwyr rolau newid menywod a dynion a dangos nad ydynt yn rhan hanfodol o'u hanner ansawdd. Gwisgwch ddillad na fwriedir ar gyfer eu rhyw, dangos diddordeb annormal yn y cynrychiolwyr o'r un rhyw. Dychmygwch sut y gall hyn effeithio ar adnabod rhywiol y plentyn.
Mae rhai cartwnau'n amrywio â golygfeydd o ddrwgderbyd ar gyfer natur, anifeiliaid, henaint. Mae arwyr cartwnau yn rhwystro gwendid gwendid eraill. Bydd hyn o reidrwydd yn effeithio ar ymddygiad y plentyn, yn y lle cyntaf mewn perthynas â'u perthnasau.
Derbynnir yn gyffredinol y dylai cymeriadau cadarnhaol fod yn ddeniadol, ac yn negyddol - i'r gwrthwyneb. Ar hyn o bryd yn y cartŵn yn aml mae yna gymeriadau anghydnaws neu eithaf hyll. Yn yr achos hwn, gallant fod yn gymeriadau cadarnhaol a negyddol. O ganlyniad, nid oes gan y plentyn unrhyw arweiniad ar gyfer asesu eu gweithredoedd. Mewn ffug, mae'r plentyn yn dechrau cysylltu ei hun gydag arwr anhygoel. Gall hyn effeithio'n negyddol ar gyflwr mewnol y plentyn.
Dim ond ychydig o arwyddion cartwnau yw'r rhain sy'n cael effaith negyddol ar ffurfio personoliaeth y plentyn.
Felly, gall gwylio cartwnau fod yn symudiad da er mwyn addysgu'r plentyn ac ar yr un pryd, dull o drin ymwybyddiaeth gwylwyr bach.
Dylid nodi bod dyfodol y plant yn dibynnu ar oedolion. Gan grynhoi'r canlyniadau, byddwn yn cynnal sawl argymhelliad o arbenigwyr.
Argymhellion arbenigwyr
Ni argymhellir i blant dan ddwy flynedd ddangos teledu. I eraill, ni ddylai gwylio teledu fod yn fwy na 1.5 awr y dydd. Mae plant ag anhwylderau'r system nerfol, yn drawiadol iawn ac ag awgrymiad bach, mae'n well lleihau'r amser a dreulir cyn y sgrin las.
Dewis rhaglen blant neu cartwn, mae angen i chi fod yn arbennig o ofalus, oherwydd bod y delweddau gweledol yn cael effaith gryfach ar y plentyn. Ar ôl gwylio cartŵn neu ddarllediad, dylech drafod gydag ef yr hyn a weloch ac atgynhyrchu'r gadwyn o ddigwyddiadau.
Ac yn bwysicaf oll. Ni fydd gwyliau cartwnau byth yn disodli cyfathrebu plant. Felly, weithiau, stoitotvozhit yr holl achosion ac yn hytrach na gwylio'r cartŵn nesaf, cynnig i'r plentyn dreulio amser gyda'i gilydd.