Mae optimistiaeth yn ddiffyg gwybodaeth. Efallai dyna pam mae mamau ifanc mor poeni am ddatblygiad babi. Oherwydd mai'r wybodaeth sydd ganddynt heddiw yw'r môr! Gadewch i ni geisio dod yn optimistaidd ar ôl popeth a deall pa wybodaeth am ddatblygiad araith y plant bach i ni, yn ofer yn ceisio cyflwyno fel y gwir yn y dewis olaf, ac sy'n ddefnyddiol a gwirioneddol. Dim ond anhygoel pa mor ofer yw rhai o'r camsyniadau! Y mwyaf cyffredin o'r farn sy'n bodoli yn y bobl y byddwn yn ei gymharu â gwybodaeth wyddonol, ac yna mae'n amlwg a yw hyn yn chwedl neu'n wir am ddatblygiad a ffurfio lleferydd yn y babi.
Barn rhif 1
Mae trawma geni yn anochel yn arwain at amharu ar ddatblygiad a ffurfio araith yn y babi.
Rhagfynegi datblygiad anffurfiol a methu ffurfio lleferydd yn y babi. Mae'n ddigon da na fydd y trawma geni hwnnw'n effeithio ar ddatblygiad y babi yn y dyfodol, mae'n digwydd yn aml iawn.
Bydd iawndal y trawma geni yn helpu dosbarthiadau systematig ar ddatblygiad lleferydd (o 2 flynedd), gan gryfhau gweithdrefnau, ac mewn rhai achosion - triniaeth gyffuriau. Ac yna erbyn oedran ysgol ni fydd unrhyw amlygiad o drawma geni.
Barn rhif 2
Mae'r bechgyn yn dechrau siarad yn hwyrach na'r merched.
Mae'r "anghyfiawnder" hwn yn gysylltiedig â rhai nodweddion o ddatblygiad a ffurfio lleferydd yn y babi a'r system ganolog, a osodir ynddi. Mae'r wybodaeth lafar mewn merched wedi ei ddatblygu'n well nag yn y rhyw gryfach. , yr angen i ymateb yn lafar i ymddygiad y babi yn gyflym, i gyfathrebu ag ef, i ateb ei gwestiynau diddiwedd. Nid yw hyn yn golygu bod y bechgyn yn weddill y tu ôl i'w cyfoedion wrth ddatblygu'r araith.
Nid yw "Yn ddiweddarach" yn golygu "byth" neu "ddrwg." Ond mae gwybod am y nodwedd hon yn werth chweil, yn enwedig gan fod mwy na hanner yr holl ddulliau diagnosis o fecanweithiau mewn bechgyn. Os nad oes gan fachgen 2 flynedd popeth er mwyn datblygu lleferydd, mae angen i chi ddechrau'n rheolaidd i ymgysylltu eisoes mor ifanc i osgoi oedi difrifol ar y lleferydd yn y dyfodol. Mae system nerfol y bechgyn yn fwy agored i niwed, dylid ystyried hyn, felly gall datblygu a ffurfio lleferydd yn y babi barhau'n hirach.
Barn Rhif 3
Mae onomatopoeia a babbling yn eiriau llawn.
Mewn therapi lleferydd, mae gair yn system gadarn sydd wedi'i gosod yn gadarn i wrthrych, person, neu ffenomen penodol. Er enghraifft, gall y sillaf "mo" o un mlwydd oed olygu "gwlyb" neu "laeth." Os caiff ei ddefnyddio yn unig yn yr ystyr hwn, yna dyma'r gair go iawn. "Half-words" like "moo", "quack", "bang" , "Bobo" - y geiriau cyntaf a phwysig ym mywyd y briwsion, maen nhw'n dechrau siarad.
Barn Rhif 4
Ym mhob oedran, dylai babanod siarad nifer o eiriau sydd wedi'u diffinio'n fanwl. Nid cyfrifiadur yw dyn. Nid oes unrhyw normau llym ar gyfer y nifer o eiriau ar unrhyw gyfnod penodol o'i ddatblygiad, yn union fel y mae'n amhosibl ei ddisgwyl, gyda chywirdeb wythnos, pan fydd y babi'n dechrau cerdded neu gasglu pyramid. Y plentyn - yn gyntaf oll, mae'n rhaid parchu nodweddion datblygiad babi penodol. Mewn therapi lleferydd dim ond nifer fras o eiriau - yr isafswm y gall mam ei gyfeirio ato. Felly, efallai na fydd y geiriau y gellir eu hadnabod gyntaf yn ymddangos hyd at 1 flwyddyn, ac o 1 i 1 mis, mae'n ddigon bod y plentyn yn defnyddio 3-4 gair yn yr araith. Mae llawer o famau, ar ôl clywed am y bar wedi'i chwyddo gan y nifer o eiriau (10-20 mlwydd oed), yn ofnus, heb ystyried bod y gair yn babble sy'n gysylltiedig â'r pwnc neu'r ffenomen. Mewn unrhyw achos, mae'r ymagwedd hon yn eithaf cul, gan werthuso araith brawdiau, mae angen rhoi sylw i faint o ddealltwriaeth o araith gwrthdro, ac emosiynolrwydd a chwilfrydedd y babi, a'r gweithgaredd lleferydd y gellir ei amlygu gan fwydo babanod, llethu, lleisiol. ac mae ffurfio lleferydd yn y babi yn bosibl yn unig gan y nifer o eiriau y mae'n ei enwi, mae'n amhosibl.
Barn Rhif 5
Roedd un bachgen (merch) yn dawel tan 3 oed, ac yna dechreuodd siarad mewn ymadroddion cyfan. Pwy a phryd y gwnaeth y cyntaf ei ddyfeisio, nid ydym yn gwybod, ond mae'r niwed o'r gwall hwn yn enfawr. Nid yw llawer o famau, gan sylwi nad yw hyn, gyda lleferydd y babi yn iawn, yn tynnu gydag ymweliad ag arbenigwyr flwyddyn ar ôl blwyddyn, gan achosi i niwed anadferadwy ddatblygu'r babi. Mae yna rai deddfau o ddatblygiad, gan gynnwys lleferydd, sy'n dweud y dylid ffurfio ymadrodd ar gyfer y plentyn erbyn 2 oed (hynny yw, brawddegau o ddwy eiriau, hyd yn oed os ydynt yn babbling). Pe na bai hyn yn digwydd ac i 2.5 mlynedd, yr amser i swnio'r larwm a mynd i weld therapydd lleferydd.
Mae'n amheus bod plentyn sydd ag oedi cryf mewn lleferydd (ac, o ganlyniad, datblygiad meddyliol) yn sydyn dechreuodd ddal i fyny â'i gyfoedion heb gymorth arbennig. I wneud hyn, nid oes gan y babi yr adnoddau yn syml, ynghyd â "phrofiad" oedi lleferydd eisoes yn fawr. Mae adnoddau'n awgrymu nad yw datblygiad yn torri ei gwrs yn ddamweiniol, ond o dan ddylanwad achosion difrifol: er enghraifft, trawma geni, salwch yn ystod blwyddyn gyntaf bywyd, ac ati.
Tybiwch fod gan y babi alluoedd digolledu uchel, ac mae wedi goresgyn y problemau hyn yn dda: dechreuodd eistedd, cerdded a chael diddordeb mewn eraill mewn pryd. Ond yna, hyd yn oed wedyn, mae ei araith yn datblygu mewn un ffordd neu'r llall, ac mae hynny'n golygu bod cerdded, babbling, a'r geiriau cyntaf hefyd. Nid yw rhywfaint o'r fath yn dweud ei fod "yn dawel" hyd nes 3. Os nad yw'r babi yn cyhoeddi neu ddim bron yn gwneud seiniau lleferydd, nid yw'n ceisio gwlyb, nid oes ganddo onomatopoeia, yna mae'n debyg y bydd yn cyfeirio at y naill neu'r llall. plant byddar, neu i blant sydd â ffurfiau bras o ddatblygiad seico-araith (awtistiaeth, oligoffrenia, ac ati). Mae'n amlwg na fydd yn gallu siarad un mor fach ei hun. Bydd y babi yn ddefnyddiol i ymweld â therapydd lleferydd am 2 flynedd, ac yna mewn blwyddyn arall. Os canfyddir oedi wrth ddatblygu a ffurfio araith mewn babi, yna, na M ae mwy o amser i ddechrau dosbarthiadau arbennig, y mwyaf effeithiol y byddant yn.
Barn rhif 6
Os ydych chi'n siarad gormod â'r babi, gallwch wneud llawer o niwed. Ar yr olwg gyntaf, mae'r traethawd ymchwil hwn yn groes i'r syniad a dderbynnir yn gyffredinol bod angen i blant siarad yn gyson ac ar ôl tro. Diolch i amgylchedd lleferydd cyfoethog, mae datblygiad yn well. Fodd bynnag, mae popeth yn dda mewn cymedroli. Mae'n digwydd bod y fam "yn gweithio" yn y modd radio - hynny yw, nid yw'n stopio siarad am funud, mae hi'n cael blino ar yr anerchiad hon ei hun, ond y peth gwaethaf yw ei fod yn niweidio'r babi. yr ydym yn cyfathrebu â hwy, yn rhoi cyfarwyddiadau iddynt, yn dysgu rhywbeth. Pan fydd llif yr ymadroddion yn anfeidrol, mae'r plentyn yn cael ei ddefnyddio i'r sgrin sŵn a dim ond "troi i ffwrdd".
Yn aml, mae un yn clywed cwynion isel gan famau a nain (mae tadau, fel rheol, yn siarad yn llai aml â phlant ac yn amlach ar fusnesau): "Nid yw'n ymddangos ei fod yn clywed yr hyn a ddywedant wrtho." Mae'r babi yn gwrando'n wirioneddol, ond nid yw'n "glywed" Er mwyn atal hyn rhag digwydd, mae angen rhoi i'r plentyn aros yn dawel, i weithio allan eu materion eu hunain, i ddysgu sgil neu sgil arall ar eu pen eu hunain. Mewn gwirionedd, fel rheol, mae lleferydd di-stop mam gofalgar yn cynnwys arddangosfa o gemau sy'n datblygu, ac, o ganlyniad, tasgau yn mynd un ar ôl y llall. Galwodd yr athro SN Nikitin y plant hyn "wedi'u trefnu", hynny yw, yn syml, gwarcheidiaeth gwarcheidiaeth a chyfarwyddiadau oedolion. Mewn tawelwch, mae'n haws i rywun gasglu ei feddyliau, gwrando arno'i hun, at ei ddymuniadau, ei deimladau.
Mae'n ddefnyddiol trefnu ar gyfer datblygu a ffurfio araith yn y babi, "munud o dawelwch" yn natur ("Gadewch i ni gadw'n dawel, beth glywsoch chi?"). Ac yn ystod y dosbarthiadau datblygiadol, dywedwch mai dim ond y rhai mwyaf angenrheidiol: "Gadewch imi ddangos i chi, ac yna fe geisiwch ei brofi'ch hun." Mae'n well dangos mwy a rhoi i'r babi wneud prawf a gwall.
Barn rhif 7
Gall frenum hyoid wedi'i atalio arwain at amharu ar ansawdd sain.
Mae'r ligament bach hwn o dan y tafod yn bwysig iawn wrth ddatblygu a ffurfio lleferydd yn y babi. Gyda'i help, gallwn ddatgan y synau "uchaf" - "w", "x", "p", "l", yn yr ymadrodd y mae'r dafad yn codi i'r palad caled neu i waelod y dannedd uchaf. nid yw'r plentyn yn gallu codi'r daflen, lliniaru'r wefus uchaf, ac mewn achosion anodd hyd yn oed yn cadw'r tafod o'r geg hyd yn oed. Pan fydd y ceffyl yn cael ei dynnu, mae'n cynyddu ac mae'n dod yn bosibl i lenwi'r seiniau uchaf. Fel rheol, fe'i gwneir yn 1-2 oed neu ar ôl 5 mlynedd. , pan sefydlir achos y seiniau aflonyddig yn y plentyn.
Mewn achosion ysgafn, gellir ymestyn y geffyl gan ddefnyddio ymarferion logopedeg arbennig a thylino.
Barn №8
Mae syfrdanu mewn araith babi yn arwain at stiwterio.
Stammering a stammering - gwahaniaethau geiriol gwahanol, er bod yr amlygiad yn debyg iawn. Mae'r rhesymau dros ansefydlogrwydd yn gyflwr emosiynol ansefydlog y babi, problemau seicolegol, tensiwn, straen. Gallant gael eu hysgogi gan gyflymder datblygiad lleferydd, pan na fydd cyfleoedd lleferydd yn dal i fyny â meddyliau braster. Ddim am ddim, mae mwyafrif y plant yn dechrau stammer pan fyddant yn 2-3 oed, yn ystod y broses o ffurfio lleferydd. Mae stampio o natur wahanol - niwrolegol, ac mae gan y stwffwr yn yr achos hwn, fel rheol, natur ysgogol (mae sysmau yn y cyhyrau'r cyfarpar gwifren). Mae cywiro stuttering a stuttering yn hollol wahanol. Mae datblygu a ffurfio lleferydd yn y babi yn chwarae rhan bwysig a phwysig yn nyflwr seicolegol y briwsion yn y dyfodol. Os caiff ei argymell i greu amgylchedd tawel pan fydd yn camarwain, mae hyfforddiant gyda seicolegydd, seicotherapydd a therapydd lleferydd, wrth chwarae rôl bwysig yn cael ei chwarae gan benodi niwrolegydd, dangosir y sesiynau gyda therapydd lleferydd arbenigol-zaikologist. Ond os na fyddwch yn rhoi sylw i fethiant yn y bumiau lleferydd am gyfnod hir, yna gallant ddatblygu i fod yn stammering, sy'n cael ei gywiro yn llawer anoddach a hirach.
Ar ôl delio â'r chwedlau am ddatblygiad araith plant, bydd yn haws i chi barhau i dawelu yn swyddfa'r meddyg, mewn sgyrsiau gyda nain wybodus iawn a chyda ffrind sydd am "helpu".