Credir yn gyffredinol fod merched yn dysgu siarad cyn bechgyn, ond yn bennaf mae datblygiad yr araith yn unigol iawn. Dylanwadir ar y broses hon gan lawer o ffactorau, yn seicolegol a ffisiolegol.
Mae yna norm safonol o ddatblygiad lleferydd mewn plant. Os yw plentyn o dan 4 oed ar ôl iddi, caiff ei ddiagnosio oedi wrth ddatblygu lleferydd (ZRR). Ond peidiwch â phoeni am hyn. Mae plant sydd ag oedi, yn cyflawni'r un llwyddiant mewn sgiliau llafar fel plant eraill, dim ond ychydig yn ddiweddarach.
- Yn ystod yr wyth mis cyntaf o fywyd, mae plant yn dechrau mynegi synau unigol, yn amlaf, maen nhw'n "a" ac "m".
- Erbyn 10-14 mis, mae plant yn dechrau deall ac ymateb pan fyddant yn cael sylw, ac i dynnu sylw atynt eu hunain maen nhw'n defnyddio gwahanol synau, ac nid yn unig yn crio.
- Yn 14-18 oed, gall plant ar gais oedolion ddangos ar rai gwrthrychau cyfarwydd yn yr ystafell, ar y stryd neu mewn lluniau.
- Pan fydd plentyn yn cyrraedd 18-24 mis, mae ei eirfa yn cynnwys nid yn unig o enwau'r pynciau, ond mae hefyd yn cynnwys nodiant gwahanol gamau. Gall y plentyn yn yr oes hon gyflawni ceisiadau o'r fath eisoes, fel, er enghraifft, "rhowch bêl i mi" a "dod â maen maen".
- Mewn 2-3 blynedd, gall plant ddatgan geiriau unigol ac adeiladu brawddegau wedi'u cwblhau'n syml, er enghraifft "Mom, Rhowch".
- Erbyn 3-4 oed, mae plant yn dysgu ffurfio brawddegau mwy cymhleth, er enghraifft, "Aeth dad i weithio".
Mae'n bwysig ystyried y normau hyn wrth fonitro datblygiad araith y babi, bydd hyn yn helpu'n amserol i ofyn am help niwrolegydd os bydd angen. Dylid talu sylw arbennig os na all y plentyn mewn 4 blynedd greu brawddegau ac mae'r rhan fwyaf o'r seiniau'n cael eu nodi'n anghywir.
Gall oedi wrth ddatblygiad yr araith oherwydd rhesymau seicolegol neu niwrolegol, yn ogystal â nam ar y clyw. Felly, ni ellir sefydlu diagnosis ZRD yn unig ar ôl archwiliad cynhwysfawr o'r plentyn gan seicolegydd, niwroopatholegydd a therapydd lleferydd. Mae triniaeth oedi wrth ddatblygu'r plentyn yn dibynnu ar y rhesymau.
Os na roddir ychydig o sylw i blentyn ac nad yw'n siarad ag ef, nid oes ganddo unrhyw un i ddysgu siarad, ac mae'n dechrau tynnu sylw at ddatblygiad lleferydd. Ond gwelir yr un effaith yn y sefyllfa arall - pan fo plentyn yn cael ei amgylchynu gan ofal gormodol, dyfalu ei holl ddymuniadau cyn iddo eu mynegi. Yn yr achos hwn, nid oes raid i'r babi ddysgu siarad. Mae'r rhesymau a ddisgrifir ar gyfer ZRD yn seicolegol. Er mwyn eu cywiro, mae angen ysgogi ymhellach araith y plentyn a chynnal sesiynau arbennig gyda therapyddion lleferydd. Ac ar ran y rhieni, bydd angen sylw a chariad ar y plentyn.
Gall achosion o oedi wrth ddatblygu lleferydd wasanaethu a gwahanol broblemau niwrolegol - aeddfedu araf y celloedd nerfol neu glefyd cyfatebol a difrod i'r ymennydd. Yn yr achos hwn, mae'r niwroopatholegydd yn rhagnodi cyffuriau sy'n gwella cylchrediad gwaed yr ymennydd ac yn cynyddu ei swyddogaeth integreiddiol. Er mwyn ysgogi rhanbarthau'r ymennydd sy'n gyfrifol am ddatblygu lleferydd, gellir rhagnodi gweithdrefn micro-polaroli trawsryweddol. Hanfod y dechneg hon yw bod ardaloedd yr ymennydd yn agored i gyflwr trydan gwan iawn. O ganlyniad i'r weithdrefn, mae datblygiad llafar, cof a sylw yn cael eu normaleiddio.
Efallai y bydd achos arall o ZRD mewn plentyn yn cael ei glywed neu ei fod yn fyddar. Yn yr achos hwn, bydd normaleiddio datblygiad lleferydd y plentyn yn helpu i'w bennu mewn meithrinfa arbenigol.