Rwyf am symud fy hun!
Mae'r babi yn tyfu bob dydd, yn newid, yn symud, yn edrych ar deganau ac yn cyffwrdd, yn troi sopinki ar ei bol, ond i gyflawni ei nod mae angen help arno. Os oes gan blentyn ddiddordeb mewn rhywbeth, er enghraifft, mae rhywun yn dod neu o ystafell arall yn cael ei glywed rhywfaint o ddiddordeb diddorol iddo, yna bydd o anghenraid angen oedolyn sy'n gallu ei drosglwyddo i ble bynnag y mae ei eisiau. Ond pan fydd y plentyn yn dechrau cracio, cyn iddo agor byd newydd a phosibiliadau newydd. Yn naturiol, mae rhieni anfantais am weld sut mae'r babi yn cerdded, ond peidiwch â rhuthro. Mae angen aros ychydig ac aros ar y cam hwn. Mae dal yn rhan bwysig o ddatblygiad y plentyn.
Mae pediatregwyr yn dweud, pan fydd y babi yn clymu, yn datblygu'n gorfforol, mae'r cyhyrau'n dod yn gryfach, yn enwedig cyhyrau'r breichiau, y crwn ysgwydd a'r colofn cefn. Ar ben hynny, mae'r cydlyniad o symudiadau'n dod yn well, mae'r llygod yn dechrau gweithio, nad oeddent yn gweithio o gwbl tan cropian neu ddim yn rhoi llawer o sylw iddynt. Mae'r cranio yn fath o baratoad y babi am gerdded.
Mae'r cam hwn ym mywyd y plentyn yn bwysig nid yn unig o safbwynt meddygaeth. Pan fydd y cropian yn creeps, mae'n rhaid iddo feddwl, mae'n gwneud penderfyniadau ei hun, lle mae'n clymu am beth. Dros amser, mae'n sylweddoli y gall symud o gwmpas, y gall gymryd yr eitemau ei hun, nid yn unig y rhai sy'n gorwedd ochr yn ochr, ond hefyd y rhai sydd ymhell i ffwrdd. Mae'r plentyn ei hun yn dewis sut y dylai crapu. Heblaw, mae'n dysgu cropian ar wahanol arwynebau. Ar gyfer plant bach i ddysgu cadw'r cydbwysedd, nid yw hon yn dasg hawdd.
Mae dull o'r fath o symud yn bwysig iawn ar gyfer microm a macromotorig oxychromau. Yn y broses o grebachu bod cydlyniad symudiadau a macromotorig yn datblygu, ond mae'r micromotorigau'n datblygu pan fydd y plentyn yn cymryd gwrthrychau sy'n gorwedd ar y llawr, yn gosod y dail yn y craciau, ac yn tynnu ymyl y gadair.
Pan fydd y babi yn dechrau meistroli'r broses yn llawn, mae'n deall y gall y cdpets creep a chropio, a gallwch hefyd symud gyda chyflymder gwahanol. Pan fydd yn dechrau cerdded, bydd arno angen yr holl wybodaeth a sgiliau hyn.
Gallwch chi helpu plentyn nad yw'n dymuno cracio.
- Rhyddhau'r lle ar gyfer y plentyn - gadewch iddo aros yn dawel ar y llawr, peidiwch â eistedd yn yr arena neu ar y gwely.
- Eisteddwch ar y llawr ynghyd â phlentyn - pan fydd yn sylweddoli bod rhywun brodorol yn agos ato, bydd yn haws iddo feistroli math newydd o symud.
- Chwarae gyda hi â phêl fel ei fod yn gallu ei daflu oddi wrth ei hun, ac yna ceisiwch ei gael.
- Ychydig o bellter oddi wrth y person sy'n rhoi pethau sydd o ddiddordeb iddo, er enghraifft, ceir, teganau, dylunydd.
- Codwch y babi yn ofalus gan y bol, gan greu cefnogaeth ar gyfer ei goesau, felly mae'n deall sut mae angen iddo symud.
Yn crawling, mae'r plentyn yn agor byd newydd
- Pan fydd y babi yn creeps, mae'n astudio wyneb y llawr, yn cofio sut mae'r gwrthrychau yn cael eu trefnu yn yr ystafell, yn dysgu i lywio yn y gofod, yn ceisio cael un gwrthrych o dan y llall, mae'n astudio ei gorff - yn cyffwrdd ag arwynebau gwahanol rhannau o'i gorff.
- Mae canfyddiad gweledol yn cael ei wella. Mae'r hyn y mae'r plentyn yn ei weld ar y llawr yn wahanol iawn i'r hyn y mae'n ei weld yn nwyddau ei fam.
- Mae'r ddau hemisffer yn dechrau rhyngweithio â'i gilydd. Oherwydd bod cropian yn cropian, yna yn symud yn syth ac ar y chwith ac ar y dde, neu i'r chwith a'r dde.
- Nid yw llawer yn credu bod crapu, mae'r plentyn yn sylfaen i ddatblygiad lleferydd yn dilyn hynny, ond er mwyn meistroli rhai o luniau gramadegol cymhleth, mae'n rhaid i un allu llwyddo'n dda yn y gofod.
- Mae crawling yn paratoi'r babi am yr hyn a gaiff ei wahanu oddi wrth ei mam. Yn ystod y flwyddyn gyntaf o fywyd, mae seicolegwyr yn aml yn galw'r fam a'r system "ni", gan eu bod yn rhyngberthynas iawn ac yn rhyngddibynnol. Ar ôl blwyddyn gyntaf y bywyd, mae'r plentyn yn gwahanu'n raddol o'r fam, ond yn dechrau gyda'r ffaith ei fod yn symud i gyfeiriad y fam. Mae crawling yn ardderchog yn hyn o beth.
Yn y lle cyntaf mae'r plentyn yn ofnus gan ei sgil newydd, ac yn aml mae "r cyfnod hwn yn fywyd yn cael ei alw'n" llawlyfr ", gan ei fod yn gofyn yn gyson" ar gyfer pennau. " Pan fydd y babi yn clymu i ffwrdd oddi wrth y fam, mae'n bwysig iddo wybod nad yw fy mam wedi mynd i unrhyw le, ac yn parhau yn ei le er mwyn iddo allu troi yn ôl iddi. Yn ymarferol mae'r un peth yn digwydd iddo pan fydd yn dechrau cerdded.
Pan fydd plentyn yn dechrau symud yn rhydd, rhaid i'r zanim gael ei arsylwi'n agos. Oherwydd ei allu newydd, mae'n astudio'r byd yn weithredol, heb feddwl y gall perygl fod yn rhywle. Yn yr oes hon mae ganddo ddiddordeb mewn popeth, felly gall fod â diddordeb mewn lliain bwrdd sy'n hongian o fwrdd, grisiau sy'n arwain at yr ail lawr, llestri gwydr, drysau sy'n agor ac yn cau'n hawdd, ac yn y blaen. Peidiwch â gadael y plentyn yn unig.
Ymarferion ymarferol
Ymarferiad # 1. Rydym yn cefnogi'r dolenni syth hir.
Er mwyn cropian cropian, dylai fod â chymorth sefydlog ar gyfer dwylo uniongyrchol a'r gallu i ddibynnu ar dri phwynt yn unig. Yn ystod 6 munud, pan fydd y plentyn yn gorwedd ar ei stumog, rhaid iddo allu cymryd teganau sydd o flaen iddo, a hefyd yn gallu codi ar freichiau. Os nad yw'ch plentyn yn gwybod sut, yna ei helpu.
Mae'n fach ar y stumog, ac rydych chi'n hongian o flaen ei hoff degan fel bod hi ychydig yn uwch na'ch pen. Er mwyn cyrraedd y gwrthrych, bydd yn rhaid iddo dynnu'r llaw a chodi rhan uchaf y gefnffordd, a bydd yr ail law yn ei gefnogi. Os nad yw'r teganau yn ddiddorol, yna cymerwch un arall neu yn gyntaf, gadewch iddo ei gyffwrdd, ei hongian gyda'r apom.
Ymarfer rhif 2. Rydym yn cryfhau'r cyfarpar breifat, yn addysgu'r babi i weithio â llaw wrth ei fod ar y bol.
Ffurfiwch blanced o'r blanced a rhowch y babi o dan y fron pan fydd yn gorwedd ar y stumog. Rhaid i ddwylo'r nodwydd hongian o'r rholer, ac mae'r coesau a'r abdomen ar y llawr neu ar y soffa. Felly, gall y plentyn gymryd gwahanol wrthrychau gyda dwy law ac ar yr un pryd troi ei ben ym mhob cyfeiriad.
Ymarfer rhif 3. Gadewch i ni ddysgu bach bach ar bob pedwar.
Rhowch gobennydd o dan eich stumog fel y gall eich coesau a'ch dwylo hongian ar y ddwy ochr, a bod eich stumog a'r frest ar y clustog. Yna, dim ond y tro cyntaf y bydd y plentyn yn ei gael.
Ymarfer rhif 5. Addysgu i aildrefnu'r coesau, yn sefyll ar bob pedwar.
Symudwch y matres uchel i'r llawr. Nawr rhowch y plentyn yn eich ystafell fel ei fod yn pen-glin ar y llawr, ac mae ei frest a'i ddwylo yn gorffwys ar y matres. Mae Ava yn mynd i'r ochr arall ac yn tynnu'r matres yn araf i chi'ch hun. Bydd yn rhaid i'r babi symud ei ben-gliniau, oherwydd bydd ei gefnogaeth yn mynd rhagddo.
Ymarfer rhif 6. Addysgu i aildrefnu'r driniaeth.
Mae'r ymarfer hwn yn gyfleus i ddal dros y bwrdd. Codi braich un plentyn o dan y fron, ac mae'r ail yn codi'r coesau fel ei fod gyda phethau smograskrymymi yn gorwedd ar y bwrdd. Ac yn ei symud yn araf fel y gellir ei drin. Am yr effaith orau, rhowch degan ar y bwrdd o flaen iddo.
Ymarfer rhif 7. Rydyn ni'n dysgu mamau i gropian ar bob pedwar.
Y peth gorau yw gwneud yr ymarfer hwn yn para gyda rhywun. Rhowch y plentyn ar y llawr ar bob pedair, mae un dyn yn symud ei ddwylo, a'r goes arall. Yn yr achos hwn, mae un yn symud y llaw chwith o'r babi, a'r llall yn ceisio gwthio'r goes chwith, yr un peth yn cael ei wneud i'r gwrthwyneb.
Ei ffordd
Mae llawer o famau a thadau yn falch nad yw eu plentyn yn clymu, ond yn syth yn dechrau. Fodd bynnag, os yw plentyn yn dechrau cerdded yn gynnar, bydd yn cael ei hun ei hun yn hŷn. Peidiwch â cham-drin y babi, os bydd yn cracio am amser maith, mae'n bwysig iawn iddo.
Buom i gyd yn pasio ein ffordd pan fyddem yn meistroli gofod, rhywle mewn pum mis a hyd at flwyddyn, pwy sy'n fwy, pwy sy'n llai. Mae'r holl blant yn wahanol, dyna pam y dylent gerdded a throi o gwmpas, ac mae pawb yn dechrau cropian mewn oedran gwahanol ac yn dechrau ei wneud yn wahanol. Mae rhywun yn ceisio symud i gychwyn yn ôl yn gyntaf, rhywun o'r blaen, mae rhywun yn gyntaf yn rheoli dim ond mewn ffordd plastunist, mae rhywun yn symud drosodd, ac mae rhywun yn dechrau symud y dde a thraed dde yn y lle cyntaf, ac wedyn yn gadael y fraich a'r chwith. Mae'r holl opsiynau hyn yn gwbl normal. Peidiwch â disgwyl y bydd eich plentyn yn ymddwyn, yn union fel mab eich cariad, bydd yn mynd â'i ffordd ei hun o ddatblygu.