Mae barn bod yr holl blant ar oedran penodol yn dechrau crefft a ffantasi ei fod yn hollol normal. Dim o'r math! Mae'r plentyn yn dechrau gorwedd, yn seiliedig ar yr amgylchiadau penodol sy'n gysylltiedig â'i amgylchfyd, gyda pherthynas, gyda'i deulu a'i gyfoedion. Os na fyddwch yn rhoi'r gorau i geisio mynd trwy'r gorwedd neu guddio rhywbeth yr un ffordd, cyn bo hir bydd y plentyn yn dechrau canfod twyll fel arfer o ymddygiad. Bydd twyll yn pasio oddi wrtho, os gallaf ddweud hynny, i "ffurf gronig", pan fydd yn hynod o anodd gwneud rhywbeth.
Sut mae rhieni'n teimlo bod y plentyn wedi dechrau gorwedd? Mae seicolegwyr mewn un llais yn datgan yn feddal a heb drais i roi i'r plentyn sylweddoli gwerth y cysyniad o "onestrwydd". Mae yna lawer o awgrymiadau ar sut i'w gwneud hi'n haws heb brifo seic y plentyn bregus. Dim ond ychydig o amynedd a thac, ac ni fydd y plentyn yn chwilio am gelwyddion o gwbl problemau.
Y plentyn
Mae'n ddyletswydd i bobl ymateb i'r un ymddiriedolaeth. Mae'r un peth yn berthnasol i blant. Os ydych chi'n rhoi i ddeall y plentyn rydych chi'n ei gredu ef, ni fydd yn dwyllo (oni bai yn anymwybodol). Gadewch i'r plentyn deimlo'ch hyder. Er enghraifft, dechreuodd sylwi ar eich plentyn yn gynyddol am ymosodol, ymladd. Peidiwch byth â'i gyd-fynd â'r stryd gyda bygythiad: "Rhowch gynnig eto arnyn nhw i ffwrdd â rhywun!" Neu "Gadewch iddyn nhw gwyno amdanoch eto!". Felly, rydych yn anffodus yn ffurfio stereoteip y plentyn o'i ymddygiad, yn ysgogi gweithredoedd gwael. Gwell dweud: "Ymddwyn eich hun - rwy'n siŵr y gallwch chi ei wneud. Rydych chi'n gweld fy mod i'n dda! "Fe welwch - bydd y plentyn yn ymddiried ynnoch chi, dim ond gorwedd fydd ei angen.
Esboniwch werth gwirionedd
Mae'n bwysig deall pa mor wir yw "defnyddiol". Siaradwch ef am y ffordd y mae'r byd yn edrych a oedd pawb yn poeni â'i gilydd. Fantaswch gyda'ch gilydd ar y pwnc hwn. Dywedwch wrth y plentyn ychydig o straeon am sgamwyr a phobl wael, a dwyllwyd ganddynt. Esboniwch fod ysgrybwyr yn difetha eu bywydau eu hunain, gan eu bod yn peidio â pharchu, nid oes neb yn ymddiried ynddynt. Nid yw Deceit yn gwneud ffrindiau yn agos, ond bydd pawb, i'r gwrthwyneb, yn ceisio peidio â llanastio â mor gyfreithlon.
Peidiwch â rhoi rheswm dros dwyllo
Osgoi cwestiynau o'r fath, y mae'r plentyn yn fwy tebygol o orweddi na dweud y gwir. Er enghraifft, os yw'r plentyn wedi torri rhywbeth, ac rydych chi'n gwybod amdano, peidiwch â rhoi y cwestiwn fel hyn: "A wnaethoch chi guro Etho?". Yn fwyaf tebygol, bydd yn gorwedd. Gwell dweud yn uniongyrchol: "Gwelais eich bod wedi torri cwpan. Sut ddigwyddodd hyn? "Mae cwestiwn o'r fath yn llwyr yn eithrio'r posibilrwydd o dwyll. Y prif beth yw bod mor garedig â phosibl yn y fan honno, yna ni fydd yn rhaid i'r plentyn ddweud celwydd. Mae camdriniaeth gan y rhieni yn amlygu'r plentyn am dwyll oherwydd ofn cael ei gosbi.
Peidiwch â dweud y plentyn trwy holi
Mae'n digwydd nad oedd y plentyn yn cyfaddef ar unwaith. Yn yr achos hwn, mae'n amhosibl ei holi, gan fynnu ar ei ben ei hun. Fel arfer, mewn achosion o'r fath mae anghydfod yn codi. "Nid ydw i fi!" - "Na, dyma chi. Rhowch wybod iddo! "-" Nid ydw i fi, "ac ati. Eglurwch yn syth i'r plentyn ei bod mor ffôl a dwp i'w wneud, oherwydd bod pawb eisoes yn gwybod y gwir. Dywedwch wrthyf sut y gallwch chi fynd allan o'r sefyllfa hon yn haeddu. Yn seiliedig ar egwyddorion magu yn eich teulu, gallwch chi ddweud wrth y plentyn os ydych chi'n sicr o'i fai. Os nad ydych chi'n siŵr yn union, mae'n well dweud: "Rwy'n gobeithio nad ydych yn gorwedd. Byddaf yn dal i ddarganfod y gwir a bydd yn ofidus iawn os ydych chi'n fy dwyllo. "
Tâl
Os yw'r plentyn wedi cyfaddef ei gamymddwyn, llawenhewch amdano: "Mae'n dda ei fod yn dweud y gwir. Wrth gwrs, rydw i'n siomedig, ond fe wnaethoch chi gyfaddef. " Nesaf y daw'r hunangymorth i'r rhieni - sut i gael ei gosbi pe bai'r plentyn ei hun yn dod yn briod? Os caiff ei gosbi, yna ar achlysur arall efallai na fydd yn cyfaddef mwyach. Ond os byddwch yn gadael camymddwyn yn ddi-ben, bydd y plentyn yn gyffredinol yn ei gymryd fel mater o drefn. Yn yr achos hwn, rhaid cymhwyso'r gosb yn amodol. Rhowch gyfle i'r plentyn gywiro ei euogrwydd. Gwnewch yn siŵr eich bod yn dangos canlyniadau gwael ei gamymddygiad, ond dim ond egluro sut y gallwch ei osgoi. Dylai'r plentyn weld eich bod yn ofidus, ond rydych chi'n gobeithio na fydd hyn yn digwydd eto.
Darllenwch lyfrau addysgol
Ynghyd â phlentyn yn darllen straeon tylwyth teg, lle mae'r foesol mor bwysig yw hi i fod yn onest yn y byd. Mae plant yn aml am fod fel arwyr eich hoff chwedlau tylwyth teg - yn cefnogi'r ymroddiad hwn. Bydd llyfrau weithiau'n rhoi i'r plentyn ddeall a gwireddu holl ganlyniadau gwael gorwedd, ac ar yr un pryd ni fydd llyfrau byth yn cywilyddu'r plentyn rhag ofn twyll. Ar ôl darllen y stori gyfarwyddol ynghyd â phlentyn, gofynnwch sut y byddai'n ymddwyn yn lle'r prif gymeriad. Dadelfennu "ar y silffoedd" o weithredoedd yr arwr, gan wneud y casgliadau priodol gyda'i gilydd. Gadewch i'r plentyn ddweud lle mae ef ei hun yn gweld syniad sylfaenol stori dylwyth teg. Byddwch yn siŵr o drafod wrth ddarllen y sefyllfa lle mae'r arwyr yn dod i fod.
Gofynnwch i'r plentyn sut y byddai'n gweithredu pe bai'n un neu gymeriad arall. Os na fydd rhywun yn ymddwyn yn onest, rhoi'r gorau i ddarllen a gadael i'r plentyn ddychmygu beth fydd yn digwydd nesaf. Gadewch iddo feddwl a fydd gan anonestrwydd yr arwr ganlyniadau gwael, p'un a fydd ei drosedd yn effeithio ar ei berthynas â gweddill y bobl. Mae hwn yn ymarferiad defnyddiol iawn ar ffurf gêm o "ddyfalu". Yn gyntaf, bydd y plentyn yn dweud wrthych am ei ragdybiaethau ar y plot nesaf, ac yna byddwch yn darllen sut y datblygodd y digwyddiadau yn y stori tylwyth teg. Bydd yn ddiddorol gweld a yw ffantasi y plentyn yn cyd-fynd â digwyddiadau a ddisgrifir yn y llyfr.
Gyda chymorth oedolyn, bydd y plentyn yn gallu pennu beth yw hanfod y stori tylwyth teg ym mhwysigrwydd confesiynau gonest mewn unrhyw sefyllfa. Yna, yn olaf, gofynnwch i'r plentyn ddweud, yn ei farn ef, "gonestrwydd" o'r fath, bod y person sydd wedi dweud y gwir a pha deimladau yn y twyllo sydd wedi goroesi. Helpu'r plentyn i ddatrys y syniad cywir o onestrwydd yn ei feddwl. Gadewch iddo dynnu llun ar y pwnc: "Y dyn a ddywedodd y gwir," "Y dyn a dwyllodd." Siaradwch â'r plentyn, pa mor galed yw adennill hyder, colli unwaith oherwydd celwyddau.
Yn dangos enghraifft o onestrwydd
Plant yn dynwared rhieni yn llawn. Rhaid deall hyn a'i ystyried. Os ydych chi, er enghraifft, yn y cartref, a gofynnwch i'r plentyn ateb nad ydych chi, os ar y trên, wrth brynu tocyn plentyn, dywedwch fod y plentyn yn bump, ac ef mewn gwirionedd saith, rydych chi'n cyfiawnhau'r plentyn cyn yr achosion lle mae'r "achos sanctaidd" i gorwedd. Mae'r plant yn dysgu drwy'r amser, a bydd cymeriad cymharol hefyd â'u gwirionedd - o achos i achos. Nid yw plant ifanc yn deall moesoldeb dwbl. Pe bai rhaid ichi orweddi, fe welodd y plentyn, yna sicrhewch ei esbonio, eglurwch y rheswm dros eich cyffes. Cydnabod eich bod wedi gwneud camgymeriad y dywedwyd wrthych celwydd a'ch bod yn annymunol iawn, ond weithiau mae'n digwydd mewn bywyd.