Yn sicr, clywodd pawb o leiaf unwaith y datganiad canlynol fod yr holl glefydau sydd gennym o ddwylo budr. Mae'r datganiad hwn ychydig yn ormodol, er bod rhywfaint o wirionedd: os caiff y dwylo eu diheintio â napcyn gwlyb neu eu golchi o bryd i'w gilydd, gellir osgoi llawer o glefydau. Os yw plentyn yn tyfu i fyny mewn teulu, yna dylid addysgu rheolau hylendid dwylo personol yn ifanc, yn enwedig i esbonio i'r plentyn a oedd eisoes wedi golchi, dylech olchi eich dwylo'n drwyadl.
Sgiliau hylendid dwylo
Yn gyntaf, mae angen i chi ddarganfod pa fath o hylendid sydd yn ein hysgolion. Dyma'r plentyn sy'n treulio llawer o amser, weithiau hyd yn oed yn fwy na theulu yn y cartref. O ystyried y cyfleoedd sydd ar gael mewn sefydliadau addysgol, bydd y llun yn ddiddorol iawn. Mae gan y mwyafrif o'r ysgolion yr amodau angenrheidiol i sicrhau bod myfyrwyr yn cadw eu dwylo'n lân. Er enghraifft, yn agos at y bwrdd neu'n uniongyrchol wrth y fynedfa, mae rhes o fysiau ymolchi, yn ogystal â thywel trydan, felly gall pob myfyriwr cyn bwyta olchi ei ddwylo. Ond mae rhan arall o'r ysgolion nad oes ganddynt yr amodau technegol angenrheidiol ac mae plant caffeteria'r ysgol ar y bwrdd yn eistedd â dwylo budr, gan mai dim ond ychydig o ddosbarthiadau sydd wedi'u lleoli mewn 1-2 basn ymolchi. Mewn ysgolion o'r fath am sebon, a hyd yn oed yn fwy felly, mae tyweli trydan allan o'r cwestiwn.
Yn y kindergarten, dysgir y plentyn i olchi ei ddwylo cyn eistedd yn y bwrdd, ac yn yr ysgol bydd yr arfer hwn â dull o'r fath (diffyg amodau) yn cael ei golli yn anadferadwy. Mewn achosion o'r fath, dylai sefydliadau a chyrff y wladwriaeth sy'n rheoli gwaith sefydliadau addysgol ofalu am blant ymlaen llaw, ac nid ydynt yn dechrau datrys y broblem pan fydd epidemig o glefydau coluddyn yn digwydd.
Addysgu a brechu sgiliau hylendid dwylo plant
Dylai'r plentyn gael ei ddysgu sgiliau hylendid dwylo. Ond sut i wneud hynny? Dylai'r plentyn esbonio cam wrth gam ac mae'n bosibl dangos y broses gyfan yn weledol.
Felly, sut i olchi eich dwylo'n iawn:
- Rholiwch y llewys yn uwch;
- Mae dwylo'n ymestyn o dan nant o ddŵr, rydym yn eu hysgodi;
- Rydyn ni'n cymryd sebon mewn llaw ac yn eu sebonio nes bod ffurfiau ewyn;
- Tri llaw mewn llaw;
- Rydym yn golchi oddi ar yr ewyn gyda digonedd o ddŵr;
- Rydym yn gwirio pa mor dda y cafodd ein dwylo eu golchi;
- Sychwch eich dwylo gyda thywel glân a sych;
- Rydyn ni'n gwirio sychder y palmwydd, ar gyfer hyn rydym yn pwyso cefn y llaw i geeks y llaw.
Mae llawer o blant yn hysbys i'r rheolau hyn, ond ni ddylid gweithredu rhai o'r eitemau. Mae eitemau o'r fath fel dwylo sebon a phlant sy'n diflannu yn cael eu cynnal yn gyflym, heb lawer o ofal.
Y broses ddysgu
Dylai'r broses ddysgu gyfan gael ei chynnal yn ddilynol a dechrau'n well o oedran cynnar. Dylai plentyn un mlwydd oed gael syniad eisoes am fanteision dwr, sebon a glendid. Cynghorir i golchi fy babi, ei olchi, i ddatgan eu gweithredoedd. Yna, yn ogystal â'u hamser eu hunain, bydd y plentyn yn deall manteision hylendid dwylo.
Erbyn y flwyddyn, mae'r plentyn eisoes yn gallu sefyll ar ei ben ei hun, dyna pam y cynghorir iddo ddechrau ei addysgu sut i olchi ei ddwylo'n briodol, argymhellir rhieni i helpu'r plentyn mewn sefyllfaoedd anodd. Ar ôl cyrraedd plentyn o ddwy flwydd oed, gall olchi ei ddwylo ei hun. Wrth ymolchi, dylai'r cariad garw fod yn agos a dilyn y broses gyfan. Os yw'r plentyn yn cael ei reoli, yna mae angen iddo ei helpu i olchi ei ddwylo mewn mannau anodd eu cyrraedd (waliau, cefn). Gellir gwanhau gwyliadwriaeth a rheolaeth rhiant pan fydd y plentyn yn cyrraedd tri oed. Yn yr oes hon, bydd yn ddigon i wirio llwyddiannau'r plentyn o bryd i'w gilydd.
Nid yn unig mae'n bwysig i'r plentyn ddysgu sut i olchi ei ddwylo, ond hefyd i wneud popeth posibl i wneud ei hun yn meddwl pa mor bwysig yw hi i olchi ei ddwylo. Dylai'r plentyn gael ei ofni gan straeon ofnadwy, os na fydd yn golchi ei ddwylo, bydd yn disgyn yn sâl. Mae plant weithiau'n dod yn fwy deallus nag oedolion, felly maent yn gwneud eu casgliadau eu hunain yn gyflym. Ac os yw'r plentyn wedi colli un golchi dwylo ac nad oedd yn sâl, yna gall benderfynu bod yr holl straeon yn ffug, ac nid oes angen ei ddwylo i olchi.
Ar gyfer plentyn, dylai golchi dwylo fod yn broses ddyddiol naturiol, yr un peth â gwisgo, clymu. Atgoffwch y plentyn bob tro ar ôl mynd i'r toiled, cerdded, chwarae, mae angen i chi olchi eich dwylo. Yn ychwanegol at y plentyn hwn, dylid dweud nad yw'n braf cerdded gyda dwylo budr. Dylech bob amser ddangos bod golchi'ch dwylo yn bwysig a bod angen ichi ddefnyddio'ch enghraifft eich hun.