Yn eithaf cyffredin yw'r sefyllfa pan fyddant yn dod i fyny nid eu plant, er nad oeddent yn wreiddiol yn barod i dderbyn plentyn arall. Mae'r thema o addysgu plentyn rhywun arall bob amser wedi bod ac yn berthnasol. I lawer, mae hwn yn broblem wirioneddol, sy'n gofyn am newid yn eich agweddau seicolegol - a byddwch yn cytuno, nid yw mor syml. Gellir clywed cyngor ar sut mae gwraig i dderbyn plentyn rhywun arall ar lawer o sioeau siarad ac yn darllen ar wahanol fforymau. Ond peidiwch â bod yn ddallus yn dilyn cyngor profiad rhywun arall, oherwydd mae'r canfyddiad o'r sefyllfa a'r agwedd tuag ato yn wahanol i bawb, sy'n golygu y gall profiad rhywun arall wneud niwed yn yr achos hwn. Os nad yw menyw yn gallu derbyn plentyn rhywun arall, yna yn gyntaf, bydd angen i chi geisio deall y rhesymau dros hyn. Rhennir y rhesymau yn nifer o gategorïau:
- ar lefel y synhwyrau (indifrwch, gwrthod, dicter);
- ar lefel yr emosiynau (rhwystredigaeth, iselder, ymosodol, gwrthod gweithredol);
- ar lefel ymwybyddiaeth (gwerthuso canlyniadau negyddol, pwyso "ar gyfer" ac "yn erbyn", cydymffurfio â'r cynllun bywyd);
- ar lefel yr agweddau (bloc seicolegol).
Edrychwn ar bob lefel yn fwy manwl. Mae lefel y teimladau yn pennu'r wladwriaeth lle, ar gyfer menyw, ac yn anhygoel iddi hi, nad yw plentyn tramor yn achosi teimladau, nac yn achosi llid neu dicter. Esbonir yr ymddygiad hwn gan fewnol, efallai hyd yn oed yn anymwybodol, amharodrwydd i fod yn rhiant o gwbl.
Os yw merch eisoes yn fam, yna mae teimladau o'r fath hefyd yn codi ar lefel anymwybodol oherwydd celwydd a dymuniad y plentyn i ymestyn dros bob plentyn arall, a elwir yn gariad mamau dall. Nid yw'n hawdd dileu achosion o'r fath. Yr unig beth y gellir ei argymell i fam yw rhoi sylw i blentyn arall, i geisio magu ei lwyddiannau ac i ddod yn gyfaill yn gyntaf. Mae'r rhesymau dros wrthod ar lefel yr emosiynau yn cael eu mynegi mewn dadansoddiad nerfus, iselder ac wrthwynebiad gweithredol i'r plentyn. Yn wahanol i'r lefel flaenorol, mae menyw yn sylweddoli bod y plentyn estron iddi hi'n frwydr gyda hi, mae hi mewn cyflwr isel ac nid yw'n gwybod sut i fynd allan ohono. Mae achosion y lefel hon yn cael eu dileu eu hunain, dim ond hyn sy'n cymryd amser. Mae'r anallu i dderbyn plentyn arall ar lefel yr ymwybyddiaeth yn cael ei esbonio gan resymoldeb y fenyw. Efallai ei bod hi'n gyrfawr ac yn cadw ei bywyd dan reolaeth, ac nid oedd ymddangosiad plentyn arall o gwbl yn ei chynlluniau. Yn yr achos hwn, nid yw'r plentyn estron yn llwyr yn cyfateb i'r cynllun bywyd ac mae'n ymddangos ei bod yn fygythiad i adeiladu'n llwyddiannus yn y dyfodol. Mae rhesymau o'r fath hefyd yn cael eu tynnu'n ôl, ond nid eu hunain - dylai menyw feddwl am sut i dderbyn plentyn rhywun arall a llunio cynllun bach, ac yna ei ffitio'n gydnaws â'i gynllun bywyd.
Mae'r rhesymau ar lefel y gosodiad ymhlith y rhai anoddaf, oherwydd i'w goresgyn mae angen torri'r bloc seicolegol y mae'r fenyw ei hun wedi'i godi. Mae bloc o'r fath yn deillio o'r hyn a elwir yn "ddirwyn i ben o feddyliau". Mae menyw yn ofni derbyn plentyn rhywun arall, gan fod hyn yn golygu gwneud gwahaniaeth mewn bywyd, ac mae'r bloc seicolegol yn helpu i gael gwared â phob problem. Ond dim ond rhith yw hyn, oherwydd na allwch fyw cuddio "yn y gragen." Gellir codi wal yr amddiffyniad mor dda y bydd angen seicolegydd cymwys arnoch. Beth bynnag yw'r rheswm dros gymhlethdod derbyn plentyn arall, rhaid i fenyw benderfynu iddi hi am y tro cyntaf pam ei fod yn cymryd y cam hwn a pha mor bwysig yw hi i fod yn fam i blentyn rhywun arall. Bydd yr atebion i'r cwestiynau hyn yn helpu iddi ymladd emosiynau a meddyliau drwg.
Dylai dyn hefyd feddwl am sut mae menyw yn derbyn plentyn rhywun arall, yn ei helpu a'i gefnogi. Ganwyd pob un ohonom i fod yn hapus ac i garu. A beth sy'n atal? Dim ond agweddau seicolegol, y llwybr at hapusrwydd ddylai fod yn agored i'n hymwybyddiaeth ac emosiynau, yna bydd y fenyw yn gallu rhannu hapusrwydd gyda'r plentyn. Mae natur wedi creu merch fel mam, ac mae fflam cariad yn byw yng nghanol pob un ohonom. A yw'n bosibl nad oedd plentyn, er nad dieithryn, yn haeddu bod y fflam hwn yn ei gynhesu? Ni fydd menyw nad yw wedi colli yn ei dyddiau diffygion y gallu i garu, yn galw mwyach i rywun arall yn ddieithryn.