Caiff pethau eu casglu, mae'r cyfarwyddiadau olaf yn swnio, ac nid yw cyffro'n rhoi gweddill. Mae'r plentyn yn mynd i'r gwersyll am y tro cyntaf. Un. Sut mae gwneud y daith hon ddim yn achosi i'ch plentyn gael emosiynau a dagrau negyddol? Wedi'r cyfan, mae'r daith gyntaf i wersyll plant yn ysgol fyw go iawn ...
Dim ond ychydig ddyddiau sydd wedi pasio yn y gwersyll, ac mae'r plentyn yn crio: "Mom, yr wyf am fynd adref!" Mae'n debyg y bydd calon rhiant rhywun yn crynhoi ac yn tynnu at berswadiad difrifol dioddefwr bach. Fodd bynnag, nid yw seicolegwyr yn cynghori ar unwaith i gasglu cês. Yn fwyaf tebygol, mae adwaith o'r fath yn ffenomen dros dro sy'n gysylltiedig ag addasu. Yn fuan fe gewch chi dawelwch, defnyddiwch yr amodau newydd ac, os na chaiff ei eithrio, ar ddiwedd y shift ni fydd am adael cartref.
Yn ôl y rheolau.
Doedd eich plentyn ddim yn ofni ymadael o gartref am y tro cyntaf, ei ddysgu i dacluso'r gwely ar ei ben ei hun, gwyliwch purdeb dillad, glanhau ei bethau, arsylwi rheolau hylendid. Nid yw'n ddi-le i ddysgu ymlaen llaw am orchymyn a rheolau bywyd y gwersyll a dywedwch wrth y plentyn amdanynt yn fanwl er mwyn iddo allu dychmygu lle mae'n mynd. Fe allwch chi ddweud yn onest na fydd hi'n hawdd iddo ef yn y dyddiau cynnar ac y cyn gynted ag y bydd yn gyfarwydd â'i gyfoedion, gorau. Rhoi cyfle i'r plant sydd ddim yn cael eu gadael, eu diogelu a'u cefnogi, ni fydd yr addysgwyr a'r cynghorwyr y gallant wneud cais amdanynt.
Yn gyfan gwbl ar ei ben ei hun?
Byddwch yn siŵr i ddatrys y mater o gyfathrebu. Os am ryw reswm mae gennych ofn i chi roi ffôn gell i'ch babi, rhoi cerdyn ffôn neu arian i'w brynu er mwyn iddo allu galw adref ar unrhyw adeg. Gofynnwch iddo beidio â'ch trafferthu am resymau bach. Gelwir y plentyn, sydd sawl gwaith y dydd yn adrodd ar yr hyn a wnaeth, gyda phwy y mae'n ei chwarae, pan y mae'n bwyta, yn "fab mam."
Ac eto mae sefyllfaoedd pan fo dyn bach yn cael ei wrthod gan dîm. Fel rheol, mae hyn yn digwydd yn yr achosion canlynol:
■ Nid yw'r plentyn yn deall cydberthynas rolau cymdeithasol yn y tîm, nid yw'n gweld unrhyw reswm i ddilyn gorchmynion yr "arweinydd", ddim yn gwybod beth mae'n ei fygwth. A phan ddaw arno neu ymosod arno, nid yw'n dal y cysylltiad rhwng ei weithredoedd ac ymateb y plant o'i gwmpas;
■ yn rhy swil a chwerw. Os yw'ch plentyn yn anodd ymuno â chyfuniad newydd, anfonwch ef at y gwersyll ynghyd â ffrind. Bydd hyn yn cyflymu'r broses o addasu;
■ yn annymunol y tu allan: yn suddlyd, wedi ei wisgo'n wael, wedi cynhenid neu wedi ei gaffael
diffygion - marciau geni mawr, briwiau, strabismus, wyneb anffafriol neu law, dwylo, ac ati.
Dydw i ddim ofn!
Mae addasu yn broses naturiol ar gyfer y daith gyntaf i wersyll plant, ond nid yw hyn yn golygu na ddylech roi sylw i geisiadau difrifol i fynd adref. Sicrhewch ofyn i blentyn am yr hyn nad ydych yn ei hoffi, awgrymu ateb i broblemau, eich cynghori i gysylltu â'r arweinydd. A hefyd yn dweud eich bod chi hefyd yn colli, ond rydych chi'n credu y bydd y "gwraig gwyliau" ifanc yn dod o hyd i gyfeillion yn gyflym. Peidiwch ag addo cymryd eich mab neu ferch o'r gwersyll os nad ydych chi'n barod i wneud hynny.
Ond os yw'r plentyn wedi dod yn wrthwynebu gwenu a chwydo, dylid ei gymryd gartref - er mwyn peidio â chael cymhleth isadeiledd ac ofn y gwersyll. Os yn bosibl, ymgynghorwch â seicolegydd - bydd yn helpu i ddod o hyd i wendidau wrth dyfu. Eu dileu - ac yna'r haf nesaf yn y gwersyll, bydd y ddau ohonoch yn fwy dymunol.
Byddwch yn dawel os ...
• Mae'r mab neu'r ferch yn gymdeithasol, yn dod o hyd i iaith gyffredin yn gyflym gyda chyfoedion, yn addasu i'r cwmni.
PWYSIG! Rhybuddiwch y plentyn: mae'n annhebygol o gael ffrindiau gyda phawb. Digon ychydig o ffrindiau, ac ni fyddant ar eu pennau eu hunain;
• yn annibynnol, yn gallu golchi a gwisgo'n gyflym, cadwch eich pethau mewn trefn, glanhau'r prydau.
PWYSIG! Meddyliwch gyda'ch cwpwrdd dillad plant gyda'i gilydd: ni ddylai pethau fod yn rhy grosglyd ac yn fudr;
• Disgyblu, yn gallu dilyn amserlen glir, yn cyflawni'r tasgau a neilltuwyd yn gyflym.
PWYSIG! Yn y cartref, gan ddod yn arfer â'r amserlen, chwarae "i'r gwersyll."