Yn gyntaf , peidiwch ag anghofio i ganmol eich plant yn gyson. Yn gyntaf oll, dylai rhieni gofio nad yw pob plentyn yn athrylith, na all pawb ddal gwybodaeth ac arferion da "ar yr hedfan" heb wneud llawer o ymdrech. Ond, serch hynny, mae gan bob plentyn ansawdd unigryw sy'n ei wneud yn dalentog ac yn wahanol i eraill. Dylai rhieni drin sylw eu plentyn yn syml, er mwyn canfod bod ansawdd unigryw, wrth ddatblygu'r plentyn, yn hunanhyderus ac yn annibynnol. Yn aml, yr unig beth y dylai rhieni ei wneud wrth godi babi yw ei annog yn eu holl ymdrechion a dyheadau, gan ddweud y bydd popeth yn troi allan yn dda a bod rhieni'n credu ynddo. Os bydd y plentyn yn methu â datrys ei waith cartref yn sydyn ar fathemateg, yna yn hytrach na throi at weiddi a beirniadu, darparu cefnogaeth a chymorth wrth ddatrys y dasg anodd hon. Bydd awyrgylch Calm home heb weiddi a sŵn yn rhoi hyder i'r plentyn yn unig yn eu galluoedd.
Ni ddylai rhieni byth anghofio bod pob plentyn yn sensitif iawn i feirniadaeth, yn enwedig os yw'n swnio o wefusau dieithriaid, er enghraifft, gan athrawon neu gyd-ddisgyblion. Os ydych chi'n gweld bod y plentyn yn ymddwyn yn ansicr ac yn anffodus, ceisiwch ganfod y rheswm dros yr ymddygiad hwn. Os bydd y sgwrs ar ôl y sgwrs yn ymddangos yn ystod y wers am iddo baratoi ei waith cartref yn wael neu heb ddysgu rhywbeth, eglurwch yn glir y tro nesaf, dim ond angen paratoi'n ofalus ar gyfer y wers.
Ceisiwch ganmol eich babi, hyd yn oed am y teilyngdod mwyaf arwyddocaol: am berfformiad da yn yr ysgol, am ennill cystadleuaeth, am erthygl hardd neu dynnu llun mewn dosbarth gwaith. Weithiau, mae hyd yn oed canmoliaeth am ymddygiad da yn yr ysgol neu gartref, yn gweithredu ar y babi yn fuddiol iawn.
Yn ail , byth yn datgelu neu'n gorliwio gweithredoedd gwael na rhinweddau negyddol y plentyn. Gan fod pob un o'r bobl ar y ddaear yn amherffaith, mae gan bob un ohonom y nodweddion, y nodweddion a'r gweithredoedd hynny nad ydym yn falch ohonynt a cheisio dileu, gan gynnwys plant. Ond, serch hynny, ni ddylai rhieni ganolbwyntio sylw'r babi yn gyson ar ei rinweddau negyddol, gan eu toddi mewn cyfrolau mawr. Dyna pam y dylai un geisio peidio â defnyddio ymadroddion o'r fath wrth siarad â phlentyn: "rydych chi'n ymddwyn yn wael yn gyson," "mae gennych gymeriad ofnadwy," ac ati.
Wrth ailadrodd yr ymadroddion o'r fath yn gyson yn ei sgwrs gyda'r babi, rydych chi'n tanseilio ei hunanhyder, ac nid yw'n werth siarad am hunan-barch, gan y bydd yn syml yn anweddu. Os ydych chi eisiau dangos eich anfodlonrwydd i'ch plentyn, yna mae'n well defnyddio ymadroddion eraill, er enghraifft: "Roeddwn yn ofidus iawn heddiw pan ddechreuais i ymgolli ac anobeithio".
Yn drydydd , peidiwch ag anghofio rhoi rhyddid i'ch plant yn eu dewis a'u gweithredoedd. Gall hyd yn oed rhai atebion syml y gall y plentyn eu cymryd ar ei ben ei hun effeithio ar ei hyder a'i hunan-barch. Nid oes angen rhoi tasgau cymhleth cyn y plentyn, weithiau mae'n ddigon syml i'w gynnig i ddewis pa ysgol y mae am ei astudio, neu pa ddillad y mae am ei wisgo heddiw yn yr ysgol.