Pam ydym ni'n torri i sgrechian? Wel, yn bendant, pan nad yw mam yn cael digon o gysgu, nid yw'n gorffwys ac nid yw'n rhoi digon o amser i orffwys - dyma'r rheswm cyntaf dros ddadansoddiad. Wrth gwrs, pan fo plentyn bach ar un llaw - a yw'n anodd iawn? Ac os nad yw'n un, ond nifer - mae'n anodd ei gynnal yn gyffredinol. Felly, mae'n rhaid inni geisio sicrhau eich bod wedi'ch cynorthwyo i godi plentyn ac o bryd i'w ryddhau o amser yn eich cartref chi. Ac os oes gennych rywun i adael eich babi am gyfnod, peidiwch â gwadu eich bod yn bleser o fod ar eich pen eich hun, ewch gyda'ch gŵr neu'ch cariad at y ffilmiau, mynd drwy'r parc, treulio amser yn y neuadd siapio neu wneud ffitrwydd - dyna'r gweddill. Mae gweddill amserol yn warant iechyd. Ac felly nad yw'r system nerfol yn methu, er mwyn peidio â chrafu ar y plentyn, weithiau mae angen creu amodau ar gyfer emancipation. Mae gennych yr hawl i orffwys!
Ond os yw'ch system eisoes yn methu a'ch bod yn gweiddi ar eich plentyn, neu'n waeth - yn ei gaetho ar y papa, ac yna'n gwasgu'ch hun arno - mae eisoes yn gloch, y bydd angen i chi roi'r gorau iddi a meddwl am y canlyniadau a allai fod yn y dyfodol.
Ac mae'r canlyniadau yn wahanol iawn: yn groes i gysur, chwerwder a thrawma meddwl y plentyn i bob oedolyn dilynol. Meddyliwch - ydych chi eisiau hyn i'ch plentyn?
Rydych chi'n meddwl am hyn: "Pam ydw i'n ymddwyn felly gyda'r plentyn, pam na allaf fynd â'r sefyllfa mewn llaw?"
Gall y rhesymau dros ymddygiad rhieni fod yn sawl:
a. Fe'i codwyd gan fy rhieni hefyd;
b) Nid wyf yn gwybod sut i addysgu os yw'r plentyn yn deall crio yn unig;
c) Nid wyf yn deall ymddygiad person bach;
d) Rwy'n teimlo'n flin iawn ac yn rhwygo;
e) Rwy'n ceisio dangos bod angen i oedolion wrando.
Gellir dyfynnu llawer mwy o resymau dros fethu rhieni i gloi, ond yn gyffredinol, ystyrir y rhesymau hyn yn y prif rai. Pam ydym ni'n camddefnyddio'r plentyn? Mae'n debyg i ddangos ei fod yn ymddwyn yn anghywir. Ac rydym yn ymddwyn gydag urddas - codi ein lleisiau, weithiau'n bygwth ac yn cynnwys lamentations. Ydych chi'n meddwl bod y math hwn o ddyfodiad yn cael unrhyw effaith addysgeg?
Mae'n ymddangos, o sgrechian, dicter, analluedd a llid - nid oes unrhyw effaith! Felly, mae angen i chi feddwl am sut i "sgrechian" yn briodol ar y plentyn, fel ei fod yn deall eich bod yn ddig! Dyma rai awgrymiadau defnyddiol sy'n gwneud i'r plentyn ddeall ei fod yn gwneud rhywbeth o'i le ac nad ydych yn ei hoffi.
1. Rhowch wybod i'r babi na fyddwch yn ei wneud yn awr. Efallai y bydd yn rhoi'r gorau i wneud rhywbeth sy'n eich gwneud yn ddig. Mae angen cymryd y plentyn yn ei fraich, eglurwch iddo mewn llais tawel nad ydych yn hoffi ei ymddygiad.
Meddyliwch am eiriau sy'n syfrdanol ac yn chwerthinllyd, ond nid yn ddifrïol ac yn ddifrifol. Felly na fydd y plentyn yn cymryd eich geiriau yn llythrennol. Os ydych chi wir eisiau ffonio'r plentyn, yna meddyliwch am fyrder mor chwerthinllyd, ond eich hun chi, ac nad yw'n diraddio urddas eich babi. "Goonbee" a "confused" - cadwch hi i chi'ch hun. Ond y "babi smart" neu rywbeth tebyg i hynny - nid mor sarhaus. Oherwydd y gallwch ddweud unrhyw beth yn eich calonnau, ond gall eich plentyn gofio eich geiriau am amser hir.
2. Meddyliwch beth rydych chi'n ei ddweud! Gwell, yna tyfu, yn ddig. Neu dechreuwch wneud wynebau. Gallwch chi hefyd chwysu'n sibrwd.
Rydych chi'n gweld faint o opsiynau i beidio â throseddu dyn bach, hyd yn oed os yw wedi gwneud rhywbeth sy'n deilwng o ddidwyllwch, ond byth yn deilwng o warthu, gan fod pawb yn camgymryd. Mae plentyn - hyd yn oed yn fwy felly.
3. Wrth ddelio â'ch plentyn, mae'n rhaid i chi ddewis sefyllfa lle nad oes lle i gosbi, gweiddi, dadfeilio a gwisgo. Y peth pwysicaf yw i oedolyn newid ei hun, trwy newid agweddau tuag at y plentyn. Dysgwch i siarad â'ch plentyn yn dawel, heb godi'ch llais. Dywedwch wrthyf sut rydych chi'n ei garu, ond pan fydd yn ufudd, rydych chi'n ei garu hyd yn oed yn fwy. Esboniwch a wnaeth rywbeth o'i le, ond peidiwch â gweiddi.
Mae'n bwysig deall dim ond un peth. Os ydych am i'ch plentyn ddod yn oedolyn, eich trin â pharch a pharch - eich trin ag ef o oedran cynnar, yn union fel rhywun, ond ychydig - gyda pharch a chydraddoldeb.