Mae rhieni ifanc, yn enwedig pan fyddant yn cael y cyntaf-anedig, yn pryderu am lawer o wahanol faterion. Ac ymhlith y rhain, nid yw'r lle olaf yn cael ei feddiannu gan faterion sy'n effeithio ar ddatblygiad seicolegol plant o dan flwyddyn. Mae cwrteisi o'r fath wedi'i gyfiawnhau'n llawn - deall beth y dylai plentyn ei wneud, pa normau o'i ymddygiad sy'n bodoli mewn rhai camau datblygu, gallwch gymryd camau amserol ac osgoi problemau posibl.
Mae'r plentyn sydd eisoes yn genedigaeth yn rhyngweithio â rhieni a phobl gerllaw. O tua dri mis yn ôl, mae'n dechrau dangos diddordeb cynyddol yn y byd o'i gwmpas. Yn ystod y flwyddyn gyntaf o fywyd, os nad oes patholeg nac unrhyw wahaniaethau yn cael eu datblygu, mae'r babi yn dysgu llawer. Er enghraifft, mae'n dysgu i ddal ei ben, cracio, fod mewn sefyllfa unionsyth, gwnewch ei gamau cyntaf. Mae cyflwr seicolegol y plentyn hefyd yn cael ei newid. Mae ei gymeriad, arferion, adweithiau a chysylltiadau personol sefydlog yn cael eu ffurfio. Mae hyn yn digwydd mewn camau, o fis i fis. Mae'n bwysig i rieni wybod y camau hyn a bod yn barod ar gyfer rhai anawsterau sy'n codi ar bob un ohonynt.
Camau datblygiad seicolegol plant o dan flwyddyn
Mae babi newydd-anedig yn cysgu'r rhan fwyaf o'r amser. Gall y cyfnod hiraf o wychgryndeb gweithredol ar y cam hwn fod hyd at 30 munud. Yn yr oed hwn, gall y plentyn ymateb i swn, golau a phoen. Mae ganddo eisoes ganolbwyntio gweledol a chlywedol tymor byr. Mae'r babi wedi mynegi sugno, gwnro, llyncu ac adweithiau eraill yn dda.
Yn ystod un mis oed mae'r babi'n dod yn fwy a mwy egnïol. Mae cyfanswm amser ysguboldeb yn cynyddu'n raddol i awr. Gall y plentyn eisoes osod ei olwg yn eithaf da. Mae'n dilyn y pwnc, ond er na all droi ei ben y tu ôl i'r gwrthrych symudol. Yn gorfforol, gall wneud hynny, ond nid yw eto'n adeiladu cysylltiadau seicolegol rhwng y gwrthrych a'i symudiad. Ar y cam hwn, mae'r babi eisoes yn dechrau ceisio trosglwyddo emosiynau i'r oedolion. Mae'n gwneud hyn, yn bennaf gyda chymorth gweiddi, mimio neu groaning.
Os gwelwch chi fabi dau fis oed ar wyneb gwên - gwyddoch nad yw hyn yn ddamwain. Erbyn yr oes hon mae'n gallu gwenu'n ymwybodol. Ar ben hynny, gall eisoes berffaith ddilyn y tegan. Weithiau mae plentyn yn dechrau troi ei ben, cyn gynted ag y bydd pwnc diddorol iddo yn cael ei dynnu i'r ochr. Yn ystod y cyfnod hwn mae eich mab neu ferch yn dechrau adeiladu eu deialogau ymwybodol cyntaf: mewn ymateb i'ch triniaeth, mae'r plentyn yn adfywio ac yn ysgogi.
Mae'r plentyn mewn tri mis eisoes yn cydnabod yn glir ei fam. Mae'n hawdd ei wahaniaethu rhag sefyll wrth ymyl pobl, yn gallu ymateb yn ddigonol i'r apêl iddo. Un o brif gyflawniadau yr oes hon yw datblygu annibyniaeth. Gall plentyn chwarae gyda thegan sydd wedi'i hatal uwchben ef neu edrych ar ei ddwylo ei hun. Mae hyn yn dynodi datblygiad awydd clir am annibyniaeth, i honiad personoliaeth un. Mae'r plentyn yn chwerthin, gan wylio'r pwnc, gan droi ei ben yn weithredol.
Ymhen pedwar mis, mae'r plentyn yn edrych ar y gwrthrych sefydlog diddorol am amser hir, yn dal y garreg yn dynn yn ei ddwylo, yn dod o hyd i lygaid ei fam a'i wylio'n agos, chwerthin yn ysgubol. Gall plentyn bach yn yr oes hon gael ei adael am gyfnod yn y crib yn unig yn ystod y cyfnod deffro. Gall chwarae'n annibynnol am gyfnod hir. Mae amser gwybodaeth weithredol o'r byd o'n cwmpas yn cyrraedd dwy awr.
Mae "araith" pum mis oed yn cael ei wahaniaethu gan hyfrydedd arbennig a cherddorol. Mae'r plentyn eisoes yn dangos yn glir amrywiaeth o emosiynau, yn gwahaniaethu unrhyw annymuniadau llais y rhieni ac am amser hir yn archwilio eu dwylo a'r gwrthrychau cyfagos. Y prif gyflawniad yw bod y babi yn dechrau adnabod ei hun yn y drych. Ar ben hynny, yn aml mae ei adlewyrchiad ei hun yn ei wneud yn gwenu. Peidiwch â meddwl bod hyn yn ddamweiniol - mae'r plentyn yn deall yn berffaith mai dyna sydd yn y drych. Yn y dyfodol, bydd hunan-ymwybyddiaeth o'r fath yn cael ei chryfhau yn unig.
Ffoniwch enw babi chwe mis oed, ac mae'n ymateb yn syth. Ar ben hynny, yn ystod y cyfnod hwn mae'n dechrau cyhoeddi nid yn unig seiniau unigol, ond sillafau cysylltiedig. Siaradwch yn amlach gyda'r babi. Byddwch chi'n synnu pa fudd y bydd yn ei wrando ar yr hyn a ddywedasoch. Os yw'r plentyn yn bwydo ar y fron, yna ar y funud iawn bydd yn ei gwneud yn glir ei fod am gael fron, gan roi sylw iddo. Ar hyn o bryd, addysgir babanod nyrsio i yfed o gwpan i blant. Mae'r "artiffisialwyr" a gafodd sudd, dŵr a thei o botel, mae'r sgil hon yn hwyr.
Erbyn 7-8 mis, mae'r babi yn dechrau adnabod gwrthrychau unigol. Mae'n dysgu babblet emosiynol cymhleth, gan gyfleu'n uniongyrchol ei hwyliau. Mae yna "ffug-eiriau" fel y'u gelwir, y mae'r plentyn yn mynegi ei agwedd at yr hyn sy'n digwydd. Mae ei gemau eisoes yn fwy ymwybodol ac yn cael eu rheoli. Nid yw'r plentyn yn unig yn wag ei rwbyn, ond yn chwarae gyda hi, yn rhyngweithio ac yn mwynhau'r broses. Nawr mae'r plentyn yn gwahaniaethu pobl, gan wybod cysyniadau "one's own" a "other's".
Yn 9-10 oed gall y plentyn eisoes gyflawni gorchmynion syml, ac weithiau eisoes yn eithaf ymwybodol, pan fo angen, yn galw ei fam. Ar gyfer babi, nid yw'n broblem i ddangos lle mae gan y pyped trwyn, llygaid, ceg, pennau, ac ati. Bydd plentyn ar ddeg mis yn rhoi'r union beth yr ydych yn ei ofyn iddo, a hyd yn oed yn gallu cyflawni gorchymyn syml (clapio , rhowch y tegan i'r Pab, ac ati) Dyma seicoleg y rhyngweithio - y cam cychwynnol ar y ffordd i ddatblygu sgiliau cyfathrebu. Person sy'n gadael, bydd yn taro ar ôl "tra", a dyma gyfathrebu. Mae'n bwysig bod y plentyn yn dysgu cyfathrebu nawr, meistroli'r rheolau ac, os oes angen, cysoni â hwy.
Mae datblygiad seicolegol y babi yn cael amlinelliad eithaf o oedolion erbyn y flwyddyn . Mae'r plentyn eisoes yn berffaith yn deall y gair "amhosibl." Ar ben hynny, mae'n gweld yr araith a gyfeiriwyd ato yn ddigonol. Mae'r cyfnod hwn ar gyfer y babi yn bwysig iawn, oherwydd mae ei araith ei hun yn dechrau ffurfio. Mewn rhai plant, mae datblygiad hyd at flwyddyn yn mynd yn gyflymach, mewn eraill - ychydig yn arafach. Mae hyn yn unigolyn iawn ac mae'n dibynnu ar lawer o ffactorau: yr amodau y mae'r babi yn datblygu, ei hetifeddiaeth, a'i alluoedd naturiol.
Yn yr oed hwn mae'r plentyn eisoes yn dechrau mynegi ei gydsyniad a'i anghytuno. Mae eisoes yn deall yr hyn y mae ei eisiau, a'r hyn nad yw'n ei hoffi. Mae'r gwrthdaro seicolegol cyntaf yn dechrau. Mae'r plentyn yn ceisio cymeradwyo ei hoffterau, ei wrthrychau, ac mae'n gaprus. Er nad yw'r plentyn un-mlwydd oed yn adeiladu perthynas hirdymor eto rhwng emosiynau a chamau gweithredu. Ni all wneud unrhyw beth i chi o hyd "am ddrwg." Yn syml, mae'n ceisio cadw'r cysur mwyaf posibl iddo'i hun.