Dosbarthiadau yn y ganolfan - mae'n fwy cymdeithasoli'r plentyn, mewnbwn meddal i'r cyfun (nid mor drawmatig ag yn y kindergarten). Yn ogystal, mae gwersi bach o'r fath yn helpu menywod prysur heb lawer o amser i ddatblygu'r plentyn yn llawn. Mae gennym gynnig cyffredinol! Awgrymwn ynghyd â bach i feistroli cwrs bach: fe gawn ni wybodaeth newydd ac o'r galon byddwn yn cael hwyl! Mae datblygiad y plentyn o'r diapers yn gynnar gyda chymryd rhan fy mam.
Syndod, syndod!
Nid oes angen bod yn animeiddiwr talentog i ddiddanu ieuengaf.
• Meddyliwch am ddiagram syml o'r wers: beth fyddwch chi'n ei ddysgu am sut i ymgeisio'r ffenomen hon mewn ffordd an-safonol? Er enghraifft, rydym yn ymgyfarwyddo â blodau. Rydych chi'n prynu paent bys a chyfarparu ystafell ddosbarth yn yr ystafell ymolchi. Mae'r ffurflen ar gyfer y wers yn noeth. Cynhelir hanner cyntaf y wers ar dir, yr ail - yn y dŵr.
• Cadwch y trawiad, ysgogwch ddiddordeb y babi. Dechreuwch y ffordd hon: daeth gwesteion anarferol i ymweld â ni. Nid yw eu henw yn hysbys. A dim ond dewin go iawn sy'n barod i'w troi'n rhywbeth penodol. Un symudiad o'r llaw - ac o'r jar gallwch chi ryddhau Mr Blot, Syr Pyatnyshko neu golli Handprints. Mae angen cyfeirio nant o'r gawod i'r trigolion hyfryd hyn, wrth iddynt nofio i fordaith pell, gan ffurfio cyfoes lliw.
• Stopiwch y gweithgaredd ar unwaith, cyn gynted ag y byddwch yn sylwi bod y mochyn yn dechrau diflasu.
Hanfod pethau
Weithiau nid yw'n werth chweil i "lenwi'r awyr" gyda sylwadau a chwestiynau defnyddiol: "Edrychwch, mae gan y lori gorff glas. Dywedwch: glas "," Faint o lygaid sydd gan ducky? "," Sut mae'r ceiliog yn ei ddweud? "Mae'r Kid yn crafu'r paent yn frwdfrydig, yn troi pentwr rwber o rwber, yn gwasgu'r olwyn yn gyson o dan cwfl y peiriant? Mae'n ymddangos fel pe na bai yn gwrando arnoch chi? Cau i fyny a gwylio. Peidiwch â thynnu sylw! Bellach mae cam llawer mwy pwysig o wybyddiaeth - ymchwil annibynnol. Bydd y wybodaeth hon yn parhau gyda mochyn erioed. Ac efallai nad yw'n canolbwyntio ar unwaith ar unwaith ac yn cofio enw'r pwnc (fel baban cymydog), nid yw'n ei gyfieithu i'r Saesneg, ond mae ganddo hobi ardderchog ar adeg mor fach - i ddysgu!
Y llyfr gyda chyfrinach
Ni fyddwn yn annog y "Kolobok" neu "Kurochka Ryaba". Stori fer, eiliadau ailadroddus - mae hyn i gyd yn ddymunol i blant. Fodd bynnag, ni ddylai hyn fod yn gyfyngedig. Ni fydd yn ormodol os bydd nifer o lyfrau gyda lluniau llachar, elfennau symudol, llyfrau cerddorol yn ymddangos yn llyfrgell y plant. Ond mae'n well rhoi cynnig ar lyfrau dysgu na allwch ddarllen neu wrando arnyn nhw - maent yn creu rhyngweithio go iawn gyda'r babi. Wedi'r cyfan yn yr oed hwn, nid yw darllen plentyn yn bwysig, nid fel proses goddefol, ond fel gêm ddifyr ddefnyddiol. Mae llyfr hyfforddi cyffredinol yn berffaith ar gyfer hyn.
• Plant modern fel gwrando ar lyfrau sain modern. Rydych chi'n agor y llyfr - ac mae'n dechrau siarad â chi. Onid yw'n wych? Eich tasg chi yw troi dros y tudalennau.
• Ydych chi eisiau siarad? Bydd y llyfr yn gofyn cwestiynau (mae ganddynt fwy na chan gant), gofynnwch ichi gyfrif a chofrestru enwau blodau, cynnig un o bum rhaglen, gan ganolbwyntio ar lefel paratoi'r plentyn.
• Pwy a ddywedodd na allwch ddylanwadu ar yr un organau synhwyraidd ar yr un pryd? Ond wedi'r cyfan, caiff gwybodaeth ei dreulio ddwywaith cymaint! Os ydych chi'n ychwanegu clyw i'r cof gweledol, cewch wers ddysgedig. Bydd y plentyn heb betrwm yn enwi'r ffurflenni a'r lliwiau, cyfrifwch y cymeriadau yn y llun ac yn cofio eu henwau yn hawdd.
• Yn dibynnu ar ddewisiadau'r mab neu'r ferch, gallwch ddewis llyfr gyda'ch hoff gymeriadau cartwn. Gyda llaw, yn y llyfr mae testun printiedig hefyd. Rhieni, darllenwch stori bach am y noson!
Cam wrth gam
Mae pob oed yn dda oherwydd ei bod yn gofyn am ddull penodol o'r feddiannaeth (gobeithio na fyddwch yn dadlau, mae datblygu gwersi yn briodol i'r babi a'r babi sy'n tyfu). Mae'n amhosibl sgipio unrhyw gam ac ar unwaith dechrau'r tasgau cymhleth. Symudwch o syml, edrychwch ar y plentyn ac nid ydynt yn edrych yn ôl ar blant y ffrind. Mae gennych chi eich cyflymder eich hun!
0-6 mis
Mae'r gwylio thoracist, yn dynwared, yn archwilio posibiliadau ei gorff. Gwnewch bwyslais ar ddatblygiad corfforol ac emosiynol. Ond cofiwch: na chafodd cyfathrebu ei ganslo. Perfformio'n rheolaidd "yr hyn a welaf, yna rwy'n canu," gwneud stoc o eiriau goddefol mewn mochyn.
6-12 mis
Hyd y wers yw 5 munud. Nid yw bellach yn gallu canolbwyntio. Gallwch chi eisoes gyflwyno'r un bach i'r llyfrau, ynghyd â'r rhigymau â chamau gweithredu ("Bear the Bear", "The Magpie"), dysgu enwau gwrthrychau, anifeiliaid.
1-2 flynedd
Ac eto mae ymarferion corfforol yn y blaen. Dogonyalki, neidio ... Mae babi yn tostu chi gyda'i alluoedd ar gyfer equilibrism, dringo creigiau ac acrobateg. Mae'n wych os ydych yn yswirio, peidio â gwahardd. Hyd yn oed os yw'n ymddangos bod gan y plentyn fuddiannau cyfyngedig, gwrandewch arno: mae'n cofio popeth, yn dosbarthu, nid yw'n gwybod sut i wneud cais i gyd.
2-3 blynedd
Mae'r plentyn yn siŵr ei fod yn gwybod popeth ei hun. Efallai ei bod hi'n amser trosglwyddo'r fenter yn ei ddwylo? Mae'n werth hwylio uchelgeisiau'r rhieni a gadael i'r plentyn fod ei hun. Gadewch iddo nawr wneud camgymeriadau (o dan eich goruchwyliaeth) a ffurfio cymeriad. Mae Karapuzu yn chwilfrydig am bopeth o'r maes gwybodaeth gyffredinol (pethau sylfaenol o fioleg a botaneg), technolegau newydd (cyfrifiadurol, offer symudol ac offer arall), adeiladu ac adeiladu. Ond tra ar lefel y defnyddiwr, nid y peiriannydd.