Mae blynyddoedd ysgol yn gyfnod pwysig ym mywyd pob person. Mae'r profiad a enillwyd yn ystod yr amser hwn yn effeithio'n ddifrifol ar ffurfio personoliaeth. O'r ffordd y mae'r llwybr hwn yn dechrau, beth fydd yr argraff gyntaf y myfyriwr yn y dyfodol am yr ysgol, wrth gwrs, yn dibynnu llawer. Felly, mae athrawon yn aml yn ceisio gwneud y gwyliau cloch cyntaf yn ddiddorol ac yn ddisglair - maent yn dod o hyd i senarios diddorol ac yn paratoi'n ofalus i'w gweithredu. Peidiwch â gadael y tu ôl a'ch rhieni - prynwch flodau a chwilio am gerddi i raddwyr cyntaf, sydd wedyn yn bryderus iawn, maen nhw'n dweud yn y llinell ar 1 Medi. Mae'r plant yn clywed y dymuniadau cynnes a ffarwel, ac mae oedolion yn dychryn yn ddidwyll, gan edrych ar blant ddoe, sydd eisoes yn blant ysgol. Gwisg newydd, haenau gwallt hardd i ferched, blodau cyffrous mewn dwylo ac areithiau difyr. Yn gyffredinol, foment byr ond wych, wedi'i lenwi â chynhesrwydd calonnau ac haul yr hydref.
Cerddi hwyliog a diddorol i raddwyr cyntaf ar 1 Medi ar y llinell
Dyna pam y gall troseddwyr bach y dathliad hefyd gymryd rhan yn y dathliad ac ar yr un pryd mynegi eu hunain, maen nhw'n paratoi'n ofalus gartref, gan ddysgu cerddi byr am fis Medi 1. Gyda llaw, mae hyn yn eu helpu i ddeall y dylid cysylltu ag aseiniadau yn yr ysgol yn gyfrifol ac yn ofalus. Yn ogystal, i lawer o blant, mae'r gerdd naratif yn ymddangosiad cyhoeddus cyntaf, sy'n helpu i oresgyn hwyrder naturiol. Ac mae hefyd yn eu paratoi ar gyfer gweithgareddau ysgol rheolaidd a hyd yn oed atebion rheolaidd yn y bwrdd. Gan fod yn arfer bod yn ganolbwynt sylw, mae'r plentyn yn dysgu peidio â cholli ac ymddwyn yn naturiol. Yn yr ystyr hwn, trwy'r ffordd, mae cerddi doniol a doniol yn eithaf da - yn wahanol i waith difrifol, maent yn achosi cyhuddiad o chwerthin cywir yn y mannau cywir, sy'n cael ei ganfod yn gadarnhaol gan y siaradwr ac yn rhoi hunanhyder iddo - dyma'r union ymateb y mae'n ei ddisgwyl. Ac, pwy sy'n gwybod, efallai y bydd yr un perfformiad ar wyliau'r gloch gyntaf yn helpu'r myfyriwr i ddarganfod y dalent theatrig ynddo'i hun?
Enghreifftiau o gerddi diddorol i raddydd cyntaf ar 1 Medi
Heddiw yw ein tro cyntaf Rydyn ni'n mynd i'r ysgol: A gyda ffrindiau yn y dosbarth cyntaf Gyda'n Gilydd, rydym ni'n mynd! Mae gennym lyfrau nodiadau yn y storfeydd. Nid oes llinell ynddynt eto. Byddwn yn ennill gwybodaeth, ac yn dysgu'n dda! Rydw i yn codi bag dag yn y dosbarth cyntaf, nid yw'n flin i fynd i'r ysgol. Beth fyddaf i'n ei roi yn fy hoff backpack? Digon yma am geir, draenogod. Draenog yn frwd, bron go iawn, Mae pistol, mae'n newydd, yn sgleiniog. Milwyr brawd, sglodion, gêm, Ball, rwy'n cymryd y pistons gyda mi. Yma rwy'n mynd. Pawb mewn trefn berffaith! ... Ond ble y gallaf roi fy llyfrau nodiadau?
Dywedais hwyl fawr i'r doll gartref, mi es i i'r ysgol! Nid oes amser i chwarae yn yr ysgol. Byddaf yn darllen llyfrau yma! Roedd gan y teulu cyfan bortffolio mawr. Casglwyd nhw drwy'r dydd. Ac yna breuddwydiais am lyfrau, aeth heibio fi, aeth i'r gwely!
Barddoniaeth Pushkin i raddwyr cyntaf am yr ysgol
Mae Alexander Sergeevich yn cael ei ystyried yn gywir yn un o'r beirdd a'r ysgrifenwyr rhyddiaidd mwyaf Rwsiaidd. Mae gwaith Pushkin yn cael ei gyfieithu i lawer o ieithoedd, ond er gwaethaf hyn, mae llawer o dramorwyr eisiau dysgu Rwsia er mwyn eu darllen yn y gwreiddiol. Nid oedd y bardd yn bwriadu ysgrifennu barddoniaeth ar gyfer y graddwyr cyntaf, ond nid yw hyn yn atal llawer o'i waith rhag bod yn berffaith addas ar gyfer perfformiadau gan blant ysgol yn ystod gwyliau'r gloch gyntaf. Yn y bôn, wrth gwrs, bydd myfyrwyr yn y dyfodol yn dewis y rhai sydd wedi'u hysgrifennu am y cwymp, a oedd, fel y gwyddoch, yn hoff hoff Pushkin o'r flwyddyn. Ac nid am ddim - mae'r bardd yn siarad am y peth gyda thynerwch o'r fath, gan ddewis y geiriau cynhesaf a mwyaf prydferth yr ydych yn annibyniaeth yn dechrau teimlo eich bod chi'n cytuno â phob un ohonynt. Ond mae gan Pushkin gerdd am yr ysgol, a bydd y sawl sy'n ei hadrodd yn gwahaniaethu rhwng y plentyn o weddill y plant, yn gorfodi'r athrawon i roi sylw iddo ac, o bosib, ei gofio. Ydw, ac yn gyffredinol, bydd dyfynnu clasurol, mwyaf tebygol, yn gwneud yr argraff bositif arnynt!
Cerddi gorau Pushkin ar gyfer graddwyr cyntaf
Ar ddechrau bywyd, rwy'n cofio'r ysgol; Roedd llawer ohonom, plant y rhai di-hid; Teulu anhygoel a difyr; Humbled, gwisgo yn wael, Ond y math o wraig godidog Uwchlaw'r ysgol yn goruchwylio'n llym. Mae ein dorf wedi'i hamgylchynu â ni, Gyda llais dymunol, melys, roedd yn arfer digwydd. Mae hi'n siarad â babanod. Mae ei chelas, yr wyf yn cofio y llygad Ac mae'r llygaid yn llachar, fel y nefoedd. Ond doeddwn i ddim yn deall ei sgyrsiau'n fawr iawn. Roeddwn i'n cywilydd gan harddwch caeth ei chelas, gwefusau tawel a golwg, Ac yn llawn geiriau sanctaidd.
Eisoes roedd yr awyr yn anadlu yn yr hydref, Roedd yr haul yn ysgafnach yn llai aml, Daeth y diwrnod yn fyrrach, Lesov y canopi dirgel Gyda sŵn trist yn agored, Roedd y chwith yn syrthio ar y caeau, Gusei y garafan gweiddi Aeth i'r de: gan fynd at amser A yn eithaf diflas; Roedd Tachwedd yn yr iard.
Amser hir! Swyn Oche! Rwy'n hoffi eich harddwch ffarwel - rydw i wrth fy modd yn natur godidog y gwlyb, Yn y coedwigoedd cledlyd a'r aur, Yn eu ffiniau'r gwynt, y sŵn a'r anadl newydd, A gwenith y nefoedd a orchuddiodd yr awyr, A'r haul haul prin a'r gweddillion cyntaf, A gaeafau llwyd y bygythiad pell.
Dymuniadau a cherddi hyfryd i raddwyr cyntaf o raddedigion
Mae geiriau sy'n rhan o'r rhai sydd eisoes wedi gorffen eu llwybr ysgol neu sydd ar fin gwneud hynny, yn golygu llawer i raddwyr cyntaf. Maent yn cael eu gweld gan fyfyrwyr ifanc bron fel oedolion, dim ond gydag atgofion newydd o ddymuniadau a chymhlethdodau blynyddoedd ysgol. Felly, mae eu barn yn werthfawr, ac at eu geiriau mae llawer o sylw. A beth sydd ei angen ar hyn o bryd gan y graddedigion yw gwneud y plant yr argraff gywir, i rannu ychydig o brofiad ac, wrth gwrs, i gefnogi'r genhedlaeth iau. Nid yw o gwbl yn anodd gwneud hyn: bydd nifer o eiriau a jôcs diffuant yn argyhoeddi plant ifanc nad oes unrhyw beth i'w ofni, nid yw astudiaeth nid yn unig yn gyfrifol ac yn bwysig, ond hefyd yn hwyl iawn. A'r diolch a fynegwyd i'r athrawon annwyl yw y bydd ganddynt y canllawiau gorau ar eu ffordd i wybod! Os nad yw'r graddedig yn cyfrif ar frys ysbrydoliaeth ac elog, mae'n gallu paratoi testun yr araith ymlaen llaw. Nid oes angen ei gyfansoddi eich hun, gallwch chi ddefnyddio awgrymiadau, dim ond ychydig yn eu haddasu i sefyllfa benodol.
Cerddi a dymuniadau hardd i raddwyr cyntaf
Dyma sut mae'r diwrnodau ysgol yn mynd heibio, Rydyn ni i gyd yn gyrru yma yn y bore. A galwadau melodig, hwyliog Cymerwch ni i ffwrdd o'r ysgol ar gyfer gwersi. Unwaith, yn union ddeng mlynedd yn ôl, Pan oedd y coed yn euraid. Ar gyfer ni, roedd gwyliau o'r Cloch Cyntaf, Fe wnaethon ni ei dwyllo i'r dosbarth am y tro cyntaf. Ac y rhai sy'n graddio gyntaf yw'r rhai, y disgyblion - Fe wnaethant astudio, magu a magu, ac bob dydd roeddent yn cwrdd â'u galwadau, A deng mlynedd, fel adar, yn hedfan. Heddiw, rydym yn poeni ychydig. Heddiw mae'r neuadd hon yn llawn ffrindiau, Heddiw eto yw Gŵyl y Cloch Gyntaf - ac mae'r ysgol yn cwrdd â phlant ysgol newydd!
Dwi'n cofio pryd y tro cyntaf i mi fod yma yn y waliau hyn daeth yr ysgol i mewn. Yr athro oedd fy ngham cyntaf. Roedden ni yn y dosbarth cyntaf gyda gwên. Roedd hi fel ail fam i ni, Fel capten wrth law y llong. Ac fe fyddwch chi'n cael eu hebrwng gan athrawon mor wych!
Cerddi hyfryd byr ar gyfer pob un o'r graddwyr cyntaf
Yn aml, mae hiwmor yn union yr hyn sydd ei angen arnoch mewn funud gyfrifol a difrifol i ddiffinio'r sefyllfa ychydig a lleihau'r straen. Yn enwedig pan ddaw i blant na all helpu i boeni am eu diwrnod ysgol cyntaf. Dyna pam cerddi doniol - efallai'r dewis gorau ar gyfer perfformio ar 1 Medi. Bydd y chwerthin yn rhoi tâl cadarnhaol, gan adael yr atgofion mwyaf dymunol o'r diwrnod ysgol cyntaf, ac felly, argraffiadau cyntaf da o'r ysgol. Fe'i cysylltir yn gywir â lle lle mae'r dynion nid yn unig yn brathu gwenithfaen gwybodaeth, ond hefyd yn cael hwyl, gan dyfu i fyny. A gall cerddi doniol, ynghyd â gwaith difrifol Pushkin, greu argraff ar athrawon yn y dyfodol a'u helpu i gofio y bachgen bach hwn gyda chriwiau styfnig neu ferch sydd â chafnau doniol.
Enghreifftiau o gerddi hyfryd i raddwyr cyntaf
Pam wnes i ddeffro deg gwaith neithiwr? Oherwydd heddiw rydw i'n mynd i mewn i'r dosbarth cyntaf.
Rwy'n mynd i'r ysgol gyda blodau, rwy'n dal Mama â llaw. Oherwydd y bwced godidog, nid wyf yn dod o hyd i'r drysau.
Erbyn mis Medi, erbyn mis Medi, rwy'n rhoi blodau i ffrindiau. Unwaith y mae bwced, dau fwcedi - Mae yna anrhegion, gwelyau blodau - dim!
Prynodd y newydd ffurflen, Wedi'i wisgo'n holl ddosbarth, Ac nawr gall mamau wahaniaethu ni.
Cerddi hardd a doniol i raddwyr cyntaf
Yn ffit i mewn i gwrs y gwaith barddoniaeth yn y gwyliau, nid yn unig yn hiwmor, ond hefyd sillaf ddymunol gyda rhigwm da. Mae'r broses ar y cyd o chwilio am gerddi o'r fath a'u cofiant dilynol yn rhannol yn paratoi rhieni a phlant ar gyfer gwaith domestig rheolaidd. Hyd yn oed os oedd yn rhaid gwneud rhywbeth fel hyn yn y kindergarten, bydd ymagwedd ddifrifol tuag at dasg yr ysgol gyntaf yn atgoffa'r plentyn nad yw bellach yn blentyn, ond yn fyfyriwr go iawn. Felly, dylai'r agwedd at y gwersi fod yn oedolion ac yn gyfrifol. Yn yr achos hwn, wrth gwrs, mae'n ddymunol bod y penderfyniad terfynol, pa adnod i'w ddewis ar y rheolwr, ar gyfer y plentyn. Bydd y cyfle i ddangos menter o'r fath yn gwneud y broses yn llawer mwy diddorol. Yn ogystal, bydd hyn yn ei addysgu i fod yn annibynnol a bod yn gyfrifol am y penderfyniadau a wneir, gan y bydd yn dweud wrth y gerdd a ddewiswyd o flaen cynulleidfa fawr.
Enghreifftiau o'r cerddi gorau oer i amserwyr cyntaf
Mae'r ysgol yn dŷ ysgafn, Byddwn yn dysgu ynddi. Byddwn yn dysgu sut i ysgrifennu, Plygu a lluosi. Yn yr ysgol, rydym yn dysgu llawer: Ynglŷn â'ch hoff dir, Ynglŷn â mynyddoedd a chefnforoedd, Am gyfandiroedd a gwledydd; A lle mae'r afonydd yn disgyn, A beth oedd y Groegiaid, A pha moroedd, A sut mae'r Ddaear yn troelli. Mae yna weithdai yn yr ysgol ... Ni allwch ddod o hyd i achosion diddorol! Ac mae'r alwad yn hwyl. Dyna beth yw ystyr "ysgol"!
Roeddem yn gyn-gynghorwyr, aethon ni i kindergarten. Fe wnaethom ni glai allan o glai A cheffylau a byddwn yn benthyg ... Rydym yn gwybod ychydig o lythyrau, Fe wnaethon ni ddysgu cyfrif. Rydym yn cyfrif ar y bysedd: Un, dau, tri, pedwar, pump ...
Nawr, nawr, agorwch y drws i ni, yr ysgol! Rydyn ni'n hytrach yn rhoi'r Llythyrau Paentiedig!
Cerddi hyfryd i raddedigion ar gyfer graddwyr cyntaf
Er mwyn arallgyfeirio sefyllfa'r gwyliau, mae athrawon yn aml yn cynnig nid yn unig graddedigion i fynegi eu dymuniadau a ffarwelio â myfyrwyr iau, ond i'r gwrthwyneb - i'r graddwyr cyntaf longyfarch eu cymrodyr hŷn. Fel rheol, cynhelir areithiau o'r fath ar ddiwedd y digwyddiad, felly mae'n well dewis cerddi byrrach ar gyfer graddwyr cyntaf er mwyn mynd i'r afael â graddedigion. Ond nid yw hyn yn golygu pe bai rhieni a phlant yn mwynhau cynnyrch diddorol a hwyl iawn o hyd, ni ellir dweud wrthynt mewn parti. Mae'n bosibl ei bod yn berffaith i wireddu prif nod perfformiad o'r fath - cael emosiynau positif y plentyn o'r ffaith ei fod bellach yn y goleuadau!
Cerddi diddorol o raddwyr cyntaf i raddedigion
Rydym yn sefyll, rydym yn ei brofi, Yr ydym yn poeni'n fawr - Y tro cyntaf ar yr olygfa hon Gyda'n gilydd, rydym yn hongian allan. Rydych chi'n hardd - ni chewch eich cydnabod heddiw! Rydym yn dal i fod yn flynyddoedd oed, deg, mae'n rhaid i chi ddal i fyny.
Wrth i amser frwydro! Joy a larwm! Rydym ni, er enghraifft, wedi mynd i'r trothwy. Ac rydych chi ar fin cyrraedd y trothwy ac mae yna lawer o ffyrdd o'ch blaen.
Pa un i'w ddewis? Barnwr i chi'ch hun, Yma rydych chi, dosbarth un ar ddeg, Athrawon wedi eu diffodd, a gyda ni Mae'n rhaid iddynt ddioddef sawl gwaith.