Sut i helpu'r plentyn i addasu i'r ysgol ar ôl y gwyliau?

Fel y gwyddoch, mae pobl sy'n gweithio mewn oedolyn yn ei chael yn anodd addasu i ddiwrnodau gwaith ar ôl gwyliau. Mae gwyddonwyr wedi profi bod angen pobl weithio o leiaf un wythnos waith i ymuno â'r broses lafur, a beth i'w ddweud am y myfyriwr, yn enwedig bach.
Yn ôl pob tebyg, fe wnaethoch sylwi ar ôl gwyliau, er nad yw'n hir iawn, mae'n eithaf anodd i blentyn ddychwelyd i'r ysgol. Mae myfyrwyr yn ystod y gwyliau fel arfer yn hwyr ac yn mynd i'r gwely, oherwydd yn y nos, mae ffilmiau diddorol yn cael eu dangos ar y teledu, ac fel arfer maent yn treulio'r diwrnod ar gemau gweithgar, os nad ydynt yn yr awyr iach, ac yn sicr yn y cartref.

O ganlyniad, ar ddiwrnod cyntaf yr ysgol ar ôl y gwyliau mae'r plentyn yn cysgu yn y gwersi cyntaf, yn yr achos hwn nid yw'r plentyn yn canolbwyntio ei sylw ar astudio ac fel rheol nid yw'n derbyn marciau uchel. Er mwyn sicrhau y gall y plentyn addasu i'r broses ddysgu heb broblemau ar ôl y gwyliau, darllenwch yr argymhellion syml canlynol:

1. Mae'n hysbys ei bod hi'n anoddach i blant ysgol ar ôl gwyliau ysgol, yn enwedig rhai yn yr haf, godi yn y bore i ddosbarthiadau. Er mwyn i blentyn ddod i fyny heb broblemau, fe'ch cynghorir yn dechrau o fis Awst i ddechrau ei gyfarwyddo i adferiad cynnar.
Fel arfer gofynnir i blant yn yr ysgol gymryd gwersi ar gyfer gwyliau. Ceisiwch reoli cyflawniad y tasgau hyn, mae'n ddoeth peidio â gohirio cyflawni'r tasgau hyn ar gyfer y noson ddiwethaf, ond i ddosbarthu'r tasgau am sawl diwrnod, gan dalu ar yr un pryd hanner awr awr i'w cyflawni bob dydd. Yn y noson, cyn y diwrnod ysgol cyntaf, helpwch y plentyn i blygu'r cefn (nid yw o reidrwydd yn gwneud popeth iddo, dim ond gwirio a yw'n barod i'r ysgol), a hefyd meddwl am ei wisg a'i baratoi fel bod yn y bore yn araf, heb chwilio'n hir am bethau i'w casglu i'r ysgol.

2. Ynghyd â'r plentyn, ychwanegwch y drefn ddyddiol, lle bydd digon o amser i chwarae a chysgu.

3. Byddwch yn barod am y ffaith na fydd y plentyn ar y dechrau â graddau uchel a chynnydd da ar y dechrau, y pwynt cyfan yw nad yw'n seicolegol yn barod ar gyfer astudiaethau eto. Os ydych chi'n bwriadu ysgrifennu plentyn i gylch penodol neu i diwtor, peidiwch â rhuthro iddo (hyd yn oed os yw'r plentyn hefyd eisiau ei gael), mae angen amser ar ei gorff ar gyfer addasu. Ar ôl ysgol, rhowch egwyl i'r plentyn er mwyn iddo allu gwneud ei hoff beth. Peidiwch â rhuthro i'w eistedd yn union ar ôl ysgol am wneud gwaith cartref.

4. Hyd yn oed os yw'ch plentyn yn annibynnol iawn ac yn ddisgyblu mis cyntaf yr ysgol, goruchwylio perfformiad gwaith cartref, yn ogystal â gwylio wedyn, fel ei fod yn hwyr yn plygu'r cefn, ond peidiwch ag anghofio ei annog ym mhob ffordd ac ni chaiff ei ail-lenwi mewn unrhyw achos, ond yn dweud bod ganddo'r potensial a bod popeth o reidrwydd yn troi allan iddo.

5. Dylid rhoi sylw arbennig i fwyd. Dylai fod yn faethlon a chytbwys, oherwydd bod plentyn yn treulio llawer o egni, peidiwch ag anghofio am ffrwythau.

6. Gadewch i'r plentyn wybod eich bod yn ei garu, yn siarad geiriau ysgogol.

7. Os nad yw'r plentyn yn cael rhywbeth allan, peidiwch â'i gywiro, oherwydd hyd yn oed ni, oedolion, yn aml yn gadael llawer o amser ar ôl gwyliau. Ar ôl pryd nos, ewch am dro gyda'ch babi yn yr awyr iach. Yr awyr agored, fel y gwyddys, yw'r cynorthwyydd gorau mewn sawl sefyllfa.

Byddwch yn ofalus gyda'r plentyn, gwrandewch arno a gofynnwch iddo, ddiddordeb mawr yn ei weithredoedd, ac yna byddwch yn osgoi'r drafferth dianghenraid. Nid yw'n hawdd i blant ddechrau dysgu ar ôl y gwyliau, nid oes angen gobeithio y bydd yn addasu'n gyflym mewn 2-3 diwrnod a bydd yn dechrau derbyn marciau uchel. Os oes gan blentyn rywbeth nad yw'n gweithio allan ar gyfer ei astudiaethau a gwelwch ei fod wir eisiau astudio, eglurwch iddo y bydd ei gorff yn cymryd ychydig o amser ar ôl gwyliau i addasu eto i drefn yr ysgol.