Mae dynion a menywod yn debyg mewn sawl ffordd ac eto, er mwyn ateb y cwestiwn a ofynnir, mae angen ystyried eu gwahaniaethau. Mae gwahaniaethau'n cael eu hachosi gan wahanol resymau: biolegol, meddyliol a chymdeithasol.
Mae dyfais wahanol o'r genynnau organig yn achosi rhywioldeb gwahanol. Mae menyw bob amser yn rhywiol, dyn yn unig ar adegau. Mae dyn yn dominyddu ei gorff rhywiol, mae menyw, i'r gwrthwyneb, ym myd ei hun. Mewn natur fyw, mae'r dynion mewn perthynas â'r fenyw yn ochr dramgwyddus, yn weithgar. Mae'r fenyw yn wrthwynebiad goddefol o ymosodiad.
Gan fod dyn hefyd yn cyfuno biolegol a chymdeithasol yn yr un modd, mae dyn mewn rhyw hefyd yn gyfarwydd i ymosod, ac mae menyw yn fwy tebygol o gynhyrchu. Mae'r gwahaniaeth mewn twf a màs y cyhyrau nid yn unig yn rhannu dynion a menywod yn rhyw gryf a gwan, ond hefyd yn achosi llawer o wrthdaro: gweithgaredd - goddefol, pŵer - cyflwyno, rhesymeg - greddf, gorchymyn - anhrefn, ac ati. Mae cefndir hormonaidd gwahanol yn unig yn cryfhau'r gwahaniaethau rhwng y rhywiau. Mae cynnwys uchel y testosteron yn gwneud dyn yn fwy ymosodol. Dyna pam mae menywod yn cyflawni llai o droseddau na dynion. Hefyd, ymhlith ffactorau biolegol gwahaniaethau, dylid sôn am ddibyniaeth y corff benywaidd a'r seic ar y cylch menstruol.
Mae bodolaeth gwahaniaethau seicolegol rhwng dynion a merched yn ddiamau. Cynhaliwyd nifer fawr o astudiaethau ar y canlyniadau y gellir tynnu'r casgliadau canlynol. Mae merched yn rhagori mewn galluoedd llafar, mae gan ddynion fantais yn weledol-ofodol. Mae merched yn fwy emosiynol a mynegiannol. Mae dyn yn byw yn ymwybodol, yn fenyw - yn anymwybodol, mae hi'n cael ei ymwybodol gan ddyn.
Mae meddwl menyw yn sleidiau dros yr wyneb, mae dyn yn cael ei ddefnyddio i dreiddio hanfod pethau. Mae merched a menywod yn well wrth ymdrin â gweithgareddau arferol. Maent yn fwy tebygol o besimiaeth ac yn awgrymadwy, mae ganddynt lefel is o hunan-barch. Mae gan ddynion alluoedd mathemategol uwch, mae'r amgylchedd yn dylanwadu arnynt yn sylweddol. Mae gan fenywod ganfyddiad clywedol a dynion - fwy gweledol (mae'r fenyw yn hoffi'r clustiau, y dyn - y llygaid). Gyda llaw, mae dynion a menywod yn wahanol yn edrych ar ymddangosiad dyn: y dyn "yn gweld" yn gyfanrwydd, a'r fenyw - yn fanwl. A cheisiwch ei argyhoeddi bod rhywun yn giwt, os nad oedd hi'n hoffi ei drwyn neu ei wallt.
Mae dyn a chymdeithas yn amhosibl. Dim ond mewn cymdeithas sy'n ffurfio hunan-ymwybyddiaeth. Mae cymdeithasoli cynradd unigolyn yn digwydd yn y teulu, yr amgylchedd, yr ysgol. Ac nid y rôl leiaf lle mae'r cyfryngau yn ei chwarae. Mae'r plentyn "yn ceisio" mae ei rôl rhyw, ac iaith, addysg, diwylliant, crefydd yn ei atgyfnerthu yn unig. Ac yn y maes hwn mae llawer o broblemau: stereoteipiau rhyw, rhannu llafur yn ôl rhyw yn broffesiynau merched a gwrywaidd, gwahaniaethu ...
Felly, ni ellir synnu'r cwestiwn pam mae'n anodd i ddyn ddeall problemau merched. Ni fydd dynion hefyd yn cael eu deall gan ddynion. Nid yw dynion yn deall natur merched, nid yw merched yn deall dynion. I gamu drosoch chi a bod eich hanfod yn amhosibl, ac nid oes angen. Mae natur menyw yn golygu ei bod hi'n aml yn wynebu problemau ei hun. Problemau menywod - "Beth i'w wisgo?", "Rwy'n fraster," "Nid yw'n caru fi," ac ati - achosi dim ond gwên i ddynion. Heb y fath "broblemau" byddai bywyd y rhyw deg yn ddiflastod annioddefol.
Yn ddiau, y problemau go iawn, hynny yw, problemau yn y berthynas, pan nad yw dyn a menyw yn deall ei gilydd, mae angen penderfynu, ac nid i gronni. Gwnewch hyn, nid oes angen "arnoch chi o'ch twr bell", ond gan ystyried natur y rhyw arall. Os oes llawer o anghytundebau, mae ail-addysgu ei gilydd yn ddiwerth, mae'n debyg i ddweud wrth ddyn: "Dod yn fenyw!" Neu - i fenyw: "Bod yn ddyn!"
Os oes gennych lawer o broblemau, efallai na fydd gennych ddigon o wybodaeth am seicoleg rhyw neu gelf byw gyda'i gilydd. Yn yr achos hwn, mae darlithoedd a seminarau arbennig ar y berthynas rhwng dynion a merched yn ddefnyddiol iawn. Yn y berthynas, mae'n troi allan, mae ganddo hefyd ei hawliau a'i gyfrifoldebau ar gyfer pob un o'r partďon. Wrth ymweld â chyrsiau o'r fath gyda'i gilydd, gallwch gyflawni canlyniadau bron yn syth. Os yw eich partner yn ei erbyn, dechreuwch newid eich hun. Gallwch hefyd helpu llenyddiaeth arbennig, ac ystyr yr hyn sy'n golygu addysgu menyw i fod yn fwy benywaidd, a dyn i fod yn ddewr.
Y broblem yw peidio â chael gwared ar wahaniaethau, er mwyn gallu dod o hyd i gymaint o debygrwydd a phwyntiau cyswllt â phosib. Mae dynion a menywod yn wahanol, ond nid ydynt yn groes i'w gilydd, maent yn cyd-fynd â'i gilydd ym mhopeth.